López Espinoza, H. R., P. E. Paguay Asqui, J. M. Quijosaca Tene, J. P. Valverde Albá, y A. E. Soria Londo. «El Aula Invertida Como Estrategia Activa Para Mejorar El Razonamiento Matemático En Bachillerato». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Vol. 9, n.º 2, mayo de 2025, pp. 7341-50, doi:10.37811/cl_rcm.v9i2.17456.