Navarrete Tomala , G. A. «Impacto De Las Aulas Híbridas En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Vol. 9, n.º 2, mayo de 2025, pp. 8561-72, doi:10.37811/cl_rcm.v9i2.17584.