Serpa Oviedo , C. E. «Representaciones Sociales Docentes Y La Brecha Inferencial En La enseñanza De La Lectura En educación básica Primaria». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Vol. 10, n.º 4, septiembre de 2026, pp. 4281-93, doi:10.37811/cl_rcm.v10i4.25439.