Montejo Ulin, I. «La Actuación De Los Docentes Frente a La Detección De Los Alumnos Que Presentan Trastornos Específicos Del Aprendizaje (TEA), En Una Escuela Primaria Rural». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Vol. 8, n.º 1, febrero de 2024, pp. 3829-40, doi:10.37811/cl_rcm.v8i1.9736.