Montenegro Muñoz, Mauricio Estuardo, Augusto Paolo Bernal Párraga, Yuriana Elizabeth Vera Peralta, Karol Lola Moreira Velez, Veronica Lourdes Camacho Torres, Jorge Luis Mejía Quiñonez, y Dina Mirella Poveda Gavilanez. «Flipped Classroom: Impacto En El Rendimiento académico Y La autonomía De Los Estudiantes». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 3 (julio 23, 2024): 10083-10112. Accedido diciembre 22, 2024. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/12139.