Reina Mera , Estefany Alejandra, y Karen Daniela Reina Mera. «Flipped Classroom Como Elemento Favorecedor Para El Desarrollo De La Capacidad De Resolución De Problemas En Estudiantes De Educación Infantil». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 4 (septiembre 23, 2024): 10197-10215. Accedido febrero 18, 2025. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/13165.