López Espinoza, Henry Rolando, Pilar Emperatriz Paguay Asqui, Juan Manuel Quijosaca Tene, Jhohana Patricia Valverde Albá, y Andrés Eduardo Soria Londo. «El Aula Invertida Como Estrategia Activa Para Mejorar El Razonamiento Matemático En Bachillerato». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (mayo 13, 2025): 7341-7350. Accedido agosto 21, 2025. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/17456.