Navarrete Tomala , Gabriela Alejandra. «Impacto De Las Aulas Híbridas En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, no. 2 (mayo 23, 2025): 8561-8572. Accedido junio 24, 2025. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/17584.