Amapanqui Broncano, Marco Antonio, Yenina Apaza Ochoa, Rosa Cristina Luna Clemente, Katy Francia Ramírez, y Maximo Raimundo Gonzales Loli. «La Metodología Del Aula Invertida Y El Aprendizaje Significativo En Estudiantes De Secundaria De Una Institución Pública». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 10, no. 3 (junio 11, 2026): 1870-1882. Accedido junio 11, 2026. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/24169.