Montejo Ulin, Inés. «La Actuación De Los Docentes Frente a La Detección De Los Alumnos Que Presentan Trastornos Específicos Del Aprendizaje (TEA), En Una Escuela Primaria Rural». Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 8, no. 1 (febrero 20, 2024): 3829-3840. Accedido mayo 11, 2024. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9736.