Montenegro Muñoz ME, Bernal Párraga AP, Vera Peralta YE, Moreira Velez KL, Camacho Torres VL, Mejía Quiñonez JL, Poveda Gavilanez DM. Flipped Classroom: impacto en el rendimiento académico y la autonomía de los estudiantes. Ciencia Latina [Internet]. 23 de julio de 2024 [citado 27 de julio de 2024];8(3):10083-112. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/12139