Contreras Rueda LZ. El proceso de enseñanza del pensamiento variacional en tercer grado de educación básica: un estudio cualitativo en aulas rurales multigrado. Ciencia Latina [Internet]. 28 de agosto de 2026 [citado 21 de septiembre de 2026];10(4):3934-56. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/25404