Solano Pushaina M. Análisis del Modelo Interactivo de Lectura (MIL) como Estrategia para la Enseñanza de la Lectura en los Estudiantes del Grado Tercero de Básica Primaria. Ciencia Latina [Internet]. 27 de febrero de 2024 [citado 21 de noviembre de 2024];8(1):4898-90. Disponible en: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9824