Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar https://ciencialatina.org/index.php/cienciala Asociación Latinoamérica para el avance de las ciencias - ALAC es-ES Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2707-2207 La protección jurídica de la soberanía alimentaria de los pueblos indígenas https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/205 <p>El objetivo de este estudio descriptivo es trazar la evolución histórica del marco de protección de los pueblos indígenas, principalmente el que constituye su derecho a los medios de subsistencia alimentaria. En un primer apartado se desarrollarán los diferentes Instrumentos Internacionales, Nacionales y Locales que protegen actualmente los Derechos Humanos de los Pueblos Indígenas. Terminando con una definición propuesta por la vía Campesina en la Cumbre Mundial sobre Alimentación de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (1996) de soberanía alimentaria.</p> Karina Elizabeth Sánchez Moreno Luz Alejandra Escalera Silva Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 1 14 10.37811/cl_rcm.v5i1.205 O ensino da Matemática na escola: Os números e sua função social https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/206 <p>O texto trata do ensino da Matemática na Educação Básica, precisamente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é desenvolver uma análise teórica sobre o ensino do conteúdo de Números apresentados como saberes a serem ensinados nessa etapa da Educação Básica. Trata-se de um ensaio acadêmico, produzido como proposta de avaliação do componente curricular <em>Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental</em>, ofertado no oitavo semestre do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará, no mês de dezembro do ano de 2020. Os resultados indicam que o ensino de Números é essencial para o desenvolvimento da criança nessa fase escolar, pois esses educandos utilizam os números cotidianamente em suas relações sociais. Aponta-se para a necessidade de um ensino de Números que seja capaz de proporcionar um aprofundamento do conhecimento empírico do aluno na utilização desses e que consiga aliá-los ao saber científico proporcionado pela escola formal.</p> Luciano Tadeu Corrêa Medeiros Amanda Gabriela Costa Lima Débora Renata Marques Muniz Dinalva da Silva Corrêa Isabela Raiana Silva Rodrigues Luana Patrícia Paixão Maciel Waléria Neri Oliveira Ribeiro Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 15 29 10.37811/cl_rcm.v5i1.206 Modelamiento y control de un péndulo invertido desde una perspectiva mecatrónica https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/207 <p>El objetivo del presente trabajo es modelar y controlar un sistema de péndulo invertido, con actuador y con sistema de trasmisión, mediante una perspectiva mecatrónica basada en la teoría de diagrama de enlaces. El requerimiento básico de control consiste en desplazar el carro de una posición a otra, usando una entrada escalón, sin que el péndulo caiga. Se ha aplicado la metodología conocida de modelamiento mediante diagrama de enlaces, estableciendo las restricciones cinemáticas necesarias entre el péndulo y el carro y usando transformadores para relacionar los engranajes entre ellos y con la correa dentada. Se ha utilizado el software 20Sim para establecer automáticamente la causalidad del modelo, para linealizarlo y para simularlo. Se desarrolló un controlador por retroalimentación de estados a partir del sistema linealizado, se lo probó en el sistema original no lineal encontrando que, para ciertos márgenes, éste es efectivo manteniendo el péndulo vertical hacia arriba mientras el carro cambia de posición.</p> Paul David Alvarez Herrera Gloria Irene Poémape Rojas Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 30 41 10.37811/cl_rcm.v5i1.207 Tiflotecnología en la accesibilidad educativa universitaria como recurso para estudiantes con discapacidad visual https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/208 <p><strong>Introducción:</strong> La tiflotecnologìa es una herramienta de ayuda en la accesibilidad educativa de estudiantes universitarios con discapacidad visual, que tienden a ser etiquetados en el sistema educativo como personas que requieren necesidades educativas especiales, creando dilemas en la forma de cómo se da su inclusión en los sistemas educativos. <strong>Objetivo:</strong> Elaborar una revisión académicamente relevante, justificable y sintetizada, sobre la tiflotecnología en la accesibilidad educativa universitaria como recurso para estudiantes con discapacidad visual. <strong>Metodología:</strong> Estudio descriptivo que parte de la búsqueda, análisis y selección de fuentes bibliográficas recuperadas de portales de acceso bibliográfico libre como Dialnet, Latindex y Redalyc en inglés y español. <strong>Resultados:</strong> De acuerdo al recorrido bibliográfico realizado, se logró elaborar un documento que alcanza el objetivo propuesto con un total de 70 fuentes que incluyen textos físicos y digitales. <strong>Conclusión:</strong> A través de la tiflotecnologìa los estudiantes pueden tener un aprendizaje significativo, adquiriendo habilidades y destrezas; considerando sus necesidades educativas especiales, así como sus intereses individuales, elaborándose reformulaciones curriculares, en el establecimiento del adecuado uso de los recursos que disponen las instituciones de educación superior.</p> Jhon Alexander Ponce Alencastro Gladys Varinia Salazar Cobeña Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 42 65 10.37811/cl_rcm.v5i1.208 Professoras/es que ensinam matemática para crianças: Perspectivas educadoras https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/209 <p>O texto trata do ensino de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Tem como objetivo, analisar as práticas educativas de docentes que ensinam matemática nessa etapa da Educação básica. Tem como base uma abordagem qualitativa, e foi desenvolvido entre os meses de novembro e dezembro do ano de 2020, como proposta formativa do componente curricular Matemática nos Anos Iniciais do curso de pedagogia da Universidade Federal do Pará – UFPA. Contou com uma pesquisa de revisão bibliográfica de autores, cujos textos, versam sobre o ensino de matemática para os alunos dos Anos Iniciais do ensino Fundamental e ainda de autores que tratam de outras questões ligadas a educação, também se baseia em análises de práticas pedagógicas de professoras que ensinam matemática nessa etapa de ensino, apresentadas através de vídeos que retratam os fazeres dessas docentes em suas práticas cotidianas, visando ensinar matemática para seus alunos. Os resultados mostram que embora muitos professores encontrem dificuldades para ensinar matemática para crianças dos Anos Iniciais, muitos docentes utilizam práticas pedagógicas criativas que se mostram capazes de apresentar êxito no ensino desses saberes.</p> Luciano Tadeu Corrêa Medeiros Amanda Gabriela Costa Lima Débora Renata Marques Muniz Isabela Raiana Silva Rodrigues Paulo Henrique Fernandes de Souza Dias Pricila Silva Rodrigues Waléria Neri Oliveira Ribeiro Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 66 82 10.37811/cl_rcm.v5i1.209 Kit de Herramientas para la Formulación de Proyectos de I+D+i en el área TIC a partir del Proyecto Formativo https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/210 <p>Esta experiencia pedagógica busca fortalecer la cultura de la formulación de propuestas de I+D+i aplicada al área TIC utilizando el pensamiento de diseño (Design Thinking) a partir del proyecto formativo. El procedimiento considera los entregables esenciales de esas herramientas, acelerando el recorrido de formulación y estableciendo un marco para organizar el proceso de resolución del problema y construcción de la Introducción, Justificación y Planteamiento del Problema. Las herramientas consideradas son: la Matriz de Análisis de Objeto Tecnológico, Lluvia de Ideas, Infografía, Diagrama de Causa Efecto y el paradigma de Lasswell.</p> Freddy Oswaldo Ovalles Pabón Liana Carolina Ovalles Pabón Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 83 95 10.37811/cl_rcm.v5i1.210 Reflejos de la identidad indígena andina en el videoclip narrativo de la música andina: caso Otavalo - Ecuador https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/211 <p>Las producciones audiovisuales de los pueblos indígenas se han enfocado en el documental y cine, en ese sentido las reflexiones y los análisis se han concentrado en esos dos ámbitos. Sin embargo, las producciones audiovisuales en otros formatos como: telenovelas, parodias, entrevistas y videoclips no son del interés de los investigadores. En ese marco, se selecciona al videoclip musical como un formato que ha ido creciendo en la última década y que diferentes grupos en la sociedad aprovechan para contar sus historias y sus propias representaciones de la realidad. Ese es el caso de la música andina indígena, que a través de la producción del video musical han visto en las plataformas digitales los espacios para alojar y difundir la canción andina, promocionar la banda musical y representar la identidad cultural.&nbsp; Por esa razón, el objetivo de este artículo es analizar la relación de los tres componentes básicos de la estructura narrativa en el videoclip musical de los grupos artísticos indígenas de la ciudad de Otavalo en Ecuador. La metodología para este análisis será desde un enfoque narrativo y se analizarán los personajes, los acontecimientos, las transformaciones y los ambientes. Las conclusiones permitirán observar cuáles son las características, fortalezas y debilidades en la estructuración del video musical andino indígena.</p> Luis Farinango Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 96 117 10.37811/cl_rcm.v5i1.211 Recursos pedagógicos para a educação ambiental nos anos iniciais do ensino fundamental: O cinema como instrumento de aprendizagem https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/212 <p>Este artigo buscou analisar de que forma o uso do cinema pode contribuir com a aquisição de aprendizados sobre a Educação Ambiental e qual o resultado que o uso desse recurso pode proporcionar para o ensino desses saberes nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O trabalho tem como base a abordagem qualitativa e, para o seu desenvolvimento, foi realizada uma pesquisa bibliográfica dos autores Guimarães e Rodrigues (2001), Medina e Santos (2001). Rodrigues (2004, 2005), Scardua (2009), Vieira e Rosso (2018) que tratam do tema Educação Ambiental e outros autores que trabalham temas relacionados à Educação. Também foram desenvolvidas duas intervenções em duas escolas da rede pública da área urbana de Belém – capital do estado do Pará, na região Norte do Brasil – no primeiro semestre do ano de 2018, onde foram utilizados os recursos do cinema para o desenvolvimento dessas atividades. Os resultados apontam que o cinema é um instrumento de ampla aceitação por parte dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, visto ser uma atividade lúdica apropriada para diferentes faixas etárias. Dessa forma, indicam uma facilidade de interpretação da linguagem do cinema pelos educandos, o que contribui para o êxito na aquisição de conceitos sobre a Educação Ambiental e o aprendizado dos saberes ensinados com a utilização desses recursos.</p> Luciano Tadeu Corrêa Medeiros André Luiz Almeida Barros Sidney Alexandre da Silva Conceição Maria Ludetana Araújo Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 118 139 10.37811/cl_rcm.v5i1.212 Envejecimiento: Consideraciones generales sobre sus teorías biológicas https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/213 <p><strong>Introducción:</strong> El envejecimiento es un proceso complejo, variable y multidimensional, que se acompaña de cambios físicos, psicológicos y sociales, para irse adaptando a las limitaciones que se van presentando, sacando provecho a las experiencias ganadas en el trayecto de la vida. <strong>Objetivo:</strong> Describir las principales teorías biológicas que intentan explicar las características del proceso de envejecimiento para lograr un documento de actualización que sirva de referencia para otras investigaciones. <strong>Metodología:</strong> Revisión de fuentes bibliográficas recuperadas de Dialnet, Science Direct y Latindex en inglés y español. <strong>Resultados:</strong> De acuerdo&nbsp; al recorrido bibliográfico realizado, se logró elaborar un documento que alcanza el objetivo propuesto con un total de 125 fuentes que incluyen textos físicos y digitales. <strong>Conclusión:</strong> El recorrido de una gran parte de las teorías biológicas propuestas sobre el envejecimiento, coinciden en su naturaleza multicausal, siendo a su vez poco probable, que una sola teoría pueda explicar todos los mecanismos implicados, teniendo en cuenta que cada una de ellas, contribuye a profundizar el conocimiento de la reserva orgánica desde una visión no solo biológica, si no también psicológica y social. &nbsp;&nbsp;</p> Jhon Alexander Ponce Alencastro Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 140 164 10.37811/cl_rcm.v5i1.213 Gestión del riesgo de desastres para mejorar el ordenamiento territorial en municipalidades https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/214 <p>La investigación tuvo como propósito, conocer y proponer mejoras en la gestión del riesgo de desastres en el ordenamiento territorial en las municipalidades. La investigación fue básica de diseño descriptivo con revisión sistemática. Conclusión, los artículos científicos corresponden a bases de datos indexadas, se realizó el análisis de 10 artículos científicos relacionados a la variable de estudio, el 30% indica que los desastres naturales son impredecibles, pero existe métodos que permiten mitigar las consecuencias para lo cual las entidades se encuentran en la necesidad de planificar, el 20% menciona que esos de desastres afectan directamente en la economía de un país y que La interrupción de esas medidas podría obstaculizar directamente la capacidad del estado y sus municipios para gestionar los riesgos de desastres, el 50% considera que es de vital importancia la evaluación de peligros, además de generar una adecuada gestión del riesgo, por lo cual se propone realizar un&nbsp; modelo de gestión de riesgo de desastres para mejorar el ordenamiento territorial en municipalidades.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> Carlos Edin Vasquez Molocho Dr. José Manuel Delgado Bardales Derechos de autor 2021 Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 2021-01-25 2021-01-25 5 1 165 186 10.37811/cl_rcm.v5i1.214