Las habilidades blandas y su influencia en la construcción del aprendizaje significativo

MBA Lorena  López López; Msc Carla  Lozano

doi:10.37811/cl_rcm.v5i6.1129

MBA Lorena López López Unidad Educativa Bilingüe Brisas del Río Rectora Comisión de Tránsito del Ecuador Docente del Área de Administración
Msc Carla Lozano UEBBR – Guayaquil Docente/ CEO White Star English Center

DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1129

Palabras clave: habilidades blandas, habilidades duras, empatía, valor, sintetizar

Resumen

Este artículo propone un análisis profundo sobre el aspecto socio emocional de los seres humanos en el cual las habilidades tanto blandas (soft skills) y duras (hard skills) propician un desarrollo integral del estudiante. El objetivo es determinar si el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza de forma idónea y si el dicente está listo para poner en práctica el conocimiento transmitido a través de la demostración del progreso de las competencias al momento de analizar, sintentizar, comunicar y relacionarse en el grupo o con las demás personas.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Moreira, M. A., Caballero, M. C., & Rodríguez, M. L. (1997). Aprendizaje significativo: un concepto subyacente. Actas del encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo, 19(44), 1-16.

Salovey, P., & Mayer, J. (1990). Inteligencia emocional. Imaginación, conocimiento y personalidad, 9(3), 185-211.

Sánchez, O. M., Amar, R. M., & Triadú, J. X. (2018). Habilidades blandas: necesarias para la formación integral del estudiante universitario. Revista Científica Ecociencia, 5, 1-18.

Gómez-Gamero, M. E. (2019). Las habilidades blandas competencias para el nuevo milenio. Divulgare Boletín Científico de la Escuela Superior de Actopan, 6(11).

Siu, J. L. R. (2020). Las habilidades blandas como base del buen desempeño del docente universitario. INNOVA Research Journal, 5(2), 186-199.

Santos, C. E. O. (2017). Desarrollo de habilidades blandas desde edades tempranas”. Journal of Selection and Assessment, 21(3), 251-263.

Huanaco Condori, K. J. (2019). Habilidades blandas y cuatro dominios en el marco del buen desempeño docente en la IE “Casa Blanca de Jesús” de SJL-2019.

ESPINOZA, M., Antonio, M., GALLEGOS, B., & del Pilar, D. (2020). Habilidades blandas y su importancia de aplicación en el entorno laboral: perspectiva de alumnos de una universidad privada en Ecuador. Revista ESPACIOS. ISSN, 798, 1015.

Ortega Goodspeed, T. (2016). Desenredando la conversación sobre habilidades blandas. Inter-American Dialogue.

VYGOTSKY, L. S. (1987). Pensamento e linguagem. 1º ed. brasileira. São Paulo, Martins Fontes.

https://www.mejorespracticasrrhh.es/habilidades-blandas-como-desarrollarlas/

https://www.psicologia-online.com/habilidades-blandas-que-son-cuales-son-y-eje mplos-5051.html

https://www.redalyc.org/jatsRepo/614/61458265007/html/index.html

https://www.youtube.com/watch?v=ce87Wx6p3cU&ab_channel=%C2%A1Noalf racasoescolar%21