La formación del profesional desde la superación en la universidad de Ecuador
Resumen
La superación de los docentes constituye uno de los aspectos esenciales para el adecuado desempeño profesional. De modo que las fisuras tanto teóricas, como pedagógicas o didácticas, tengan respuesta en su auto estudio y reflexión a través de cursos de postgrados y talleres metodológicos. El objetivo del artículo consiste en: desarrollar una superación profesional del docente de la educación superior, que permita elevar mejores resultados en la formación de los egresados. La aplicación de instrumentos empíricos y revisión de documentos, posibilitó determinar los problemas de aprendizaje en algunos estudiantes de
carreras universitarias, con mayor énfasis, reveladas en las limitaciones en el uso de la lengua materna tanto oral como escrita que afectan la calidad de la asimilación de conocimientos. Por tanto, instrumentar talleres teóricos y metodológicos que den prioridad a las fisuras de los maestros referidas a los fundamentos de la lingüística del texto y la pedagogía, posibilitará a mediano plazo, brindar solución a las debilidades de los estudiantes y al mismo tiempo, revelar niveles superiores de desempeño en los docentes para el logro del desarrollo como categoría pedagógica.
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Citas
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Derechos de autor 2022 Dr. Felipe Manuel León Cáceres;Dr. Milton Doroteo Cayambe Guachilema;MSc. Douglas Mario Alvarado Herrera;MSc. Manuel Pedro Palacios Noboa;MSc. Ronny Cesar Alvarado Pincay;MSc. Jorge Humberto Chasi Zurita;MSc. Angélica del Rocio Tomalá de la Cruz
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