Análisis del sistema de acreditación universitaria para el establecimiento de un software modular
Resumen
La acreditación universitaria se está convirtiendo no sólo en obligatoriedad en algunas carreras profesionales, sino que es un mecanismo que también busca garantizar la calidad en la educación universitaria, razón a ello la gran mayoria de universidades han cumplido con el licenciamiento institucional, pero ahora viene la etapa de acreditación que tiene la particularidad de ser por carrera profesional y esto está conllevando al esfuerzo individual de las mismas, en el trabajo de investigación se desarrollo un análisis documental en primera instancia a la acreditación universitaria en el Perú, generando una matriz de trazabilidad entre estándares, también se identifico a través las salidas de cada dimensión y factor respectivo, para luego tomar como referencia una carrera profesional que está en proceso de acreditación para identificar sus actividades y procesos y en base a ello establecer los componentes software y documentales del sistema de información, finalmente se presentan los módulos componentes de todo el sistema, en la cuál se establece la composición del software modular para el sistema de acreditación agrupado por priorización de modulos a diseñar e implementar, el cuál puede variar de acuerdo a las caracteristicas particulares de cada carrera profesional.
Descargas
Citas
Angulo, P. (n.d.). Implementación de un Sistema de Gestión de la calidad con alcance a los estandares del nuevo modelo de acreditación del Sineace. Retrieved February 10, 2021, from http://kaizen-certification.com/educativo/sgc_en_universidades.html
Arias, A. P. (2012). El sistema modular de enseñanza: una alternativa curricular de educación superior universitaria en México. REDU. Revista de docencia universitaria, 10(3), 71-98.
Argüelles, A. (2002). Competencia laboral y educación basada en normas de competencia. Editorial Limusa.
BELTRAN, M. R., & ENRIQUEZ, J. L. (2011). Análisis crítico de las prácticas de evaluación de los profesores universitarios en México.
Cháves, T. (2017). Programación Modular (p. 25). Universidad Autónoma del Estado de México.
Clares, P. M., & Samanes, B. E. (2009). Formación basada en competencias. Revista de investigación educativa, 27(1), 125-147.
Coutiño Domingues, L. A. (2012). Analisis De Sistemas De Informacion (Red Tercer Milenio S.C. (ed.)). http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/sistemas/Analisis_de_sistemas_de_informacion.pdf
EKCIT. (2021). Software modular. https://www.ticportal.es/glosario-tic/software-modular
Fernández, J. M., & Cadelli, S. (2014). Convivencia de metodologías: Scrum y Rup en un proyecto de gran escala [Uiversidad Nacional de La Plata]. In Documento CONPES 3582 Versión para el Congreso. https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/Subdireccion/Conpes/3582.pdf
Genero, M., Cruz, J., & Mario, P. (2014). Métodos de Investigación en Ingeniería del Software (RA-MA S.A. (ed.)).
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2016). Sistemas de información gerencial (Decimocuar).
Rodríguez, I. (2013). Balance de la acreditación universitaria en el Perú. Apuntes de Ciencia & Sociedad, 03(02), 180–184. https://doi.org/10.18259/acs.2013022
Sevillano, S. (2017). El sistema de acreditación universitaria en el Perú: marco legal y experiencias recientes. Revista de Educación y Derecho, 0(15). https://doi.org/10.1344/REYD2017.15.20952
Sineace. (2018). Explicación De Estándares Del Modelo De Acreditación De Programas De Estudios De Educación Superior Universitaria. In Sistema Educativo Nacional de Uruguay: 1993 (Primera Ed).
SINEACE. (2017). MODELO DE ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA SERIE: DOCUMENTOS TÉCNICOS (Primera ed).
Universidad Nacional de Tumbes. (2020). Oficina de Gestion de Calidad. http://www.untumbes.edu.pe/v2.0/calidad/acreditacion.php
Torelló, Ò. M. (2011). El profesor universitario: sus competencias y formación. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 15(3), 195-211.
Vargas, F., & Briasco, I. (2001). La implementación de sistemas por competencias: impacto en el modelo de gestión organizacional. Experiencias y estrategias para la acción.
Vera Paredes, D. A., Córdova Martínez, L. C., López Bermúdez, R. M., & Pacheco Mendoza, ; Silvia Rosa. (2019). Análisis de la metodología RUP en el desarrollo de software académico mediante la herramienta DJANGO. Recimundo, 3(2), 664–679. https://doi.org/10.26820/recimundo/3.(2).abril.2019.964-979
Vidal, C. L., Rivero, S. E., López, L. P., & Pereira, C. A. (2014). Propuesta y aplicación de diagramas de clases UML JPI. Informacion Tecnologica, 25(5), 113–120. https://doi.org/10.4067/S0718-07642014000500016
Derechos de autor 2021 Richard Yuri Mercado Rivas;Nilo Maximino Fernández Aquino;José Luis Cerrón Pérez;Omar Cipriano Raraz Tupac Yupanqui;Juan Carlos Valencia Lopez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
