Diagnóstico de la compresión lectora en los bachilleres de la unidad educativa Jhon F. Kennedy en la provincia de Santa Elena
Resumen
La presente investigación se planteó como objetivo principal: Diagnosticar la comprensión lectora en los bachilleres de la Unidad Educativa Jhon F. Kennedy del cantón Salinas, provincia de Santa Elena. El estudio se enmarcó en un diseño transversal con enfoque cuantitativo y metodología descriptiva. La muestra estuvo conformada por 43 estudiantes cuyas edades oscilan entre los 15 a 16 años. Para la recolección de datos se diseñó una encuesta con preguntas semiestructuradas asociadas a la comprensión lectora, de igual manera, fueron dirigidas a las técnicas de lectura y al tiempo de ocio orientado a la lectura. Para garantizar la confiabilidad del instrumento se aplicó el Coeficiente de Cronbach determinando un valor de 0,886. Los principales resultados demuestran que, el 21% de los estudiantes presentan un nivel alto de comprensión lectora, el 51% un nivel intermedio y, el 28% un nivel bajo. Se concluye que, el tiempo de lectura y la comprensión de los textos varían, según los intereses, las capacidades y habilidades cognoscitivas de los estudiantes.
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