Satisfacción con la Vida y la Autoeficacia Específica para el Afrontamiento del Estrés, en los Estudiantes Universitarios de la Escuela de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo de Lima Sur, 2017

Palabras clave: Satisfacción con la vida, autoeficacia, afrontamiento del estrés, estudiantes universitarios, psicología

Resumen

El objetivo general fue establecer la relación entre satisfacción con la vida y la autoeficacia específica para el afrontamiento del estrés en los estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo. La investigación de enfoque cuantitativo y no experimental, tipo correlacional, corte descriptivo. La población son los estudiantes de psicología de la Universidad Privada César Vallejo. Muestra conformada por 80 estudiantes universitarios del IX ciclo turno noche. La técnica empleada son psicosométricas, y la encuesta. Se organizo tablas y figuras para la estadística descriptiva, en la estadística inferencias se utilizó la prueba de normalidad y correlación de Pearson. Los resultados muestran que los valores de sig < 0.05, por lo tanto, se rechaza H0, se acepta que los datos de la muestra no provienen de una distribución normal, por lo tanto, para probar las hipótesis planteadas se usó la prueba de Kolmogorov-Smirnov y el coeficiente de Pearson, se rechaza la hipótesis nula y se admite la hipótesis del HG. Satisfacción con la vida se relaciona significativamente con la autoeficacia específica para el afrontamiento del estrés, en los estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo, es correlación positiva fuerte, de acuerdo a los índices de correlación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Atienza, F., Pons, D., Balaguer, I., y García Merita, M. (2000). Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida en Adolescentes. Psicothema, 12, 2, 314-319. Recuperado de: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=296.

Bandura A & Walters R. (1990). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Editorial: Madrid: Alianza Universidad.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of (Vol. 4, Pp. 71-81). New York: Academic Press. (Reprinted In H. Friedman [Ed.], Encyclopedia Of Mental Health. San Diego: Academic Press, 1998). Recuperado de: https://www.uky.edu/~eushe2/bandura/bandura1994ehb.pdf

Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual review of psychology, 52(1), 1-26. Recuperado de: https://scholar.google.com.pe/scholar?cluster=17874734641974926521&hl=es&as_sdt=2005&sciodt=0,5.

Becerra, S. (2013). Rol de estrés percibido y su afrontamiento en las conductas de salud de estudiantes universitarios de Lima. (Tesis de licenciatura inédita).Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú.

Becerra, S. (2016). Descripción de las conductas de salud en un grupo de estudiantes universitario de Lima. Pontificia Universidad Católica del Perú. Lima, Perú. Revista de psicología 34(2), 240-260.

Casas, F. (1991). El concepto de calidad de vida en la intervención social en el ámbito de la infancia, en Colegio Oficial de Psicólogos. (Ed.), III Jornadas de Psicología de la Intervención Social (pp. 649-672). Madrid: Instituto Nacional de Servicios Sociales.

Castro, A. (2009). El bienestar psicológico: cuatro décadas de progreso: http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1258587233.pdf.

Cornejo, M. (2005). Comparación Social y bienestar subjetivo entre estudiantes de una Universidad privada de Lima. Tesis: PUCP.

Condori, L. (2013). Relación de: la autoeficacia ante el estrés, personalidad, percepción de bienestar psicológico y de la salud con el rendimiento académico en universitarios. (Tesis doctoral, universidad nacional mayor de san marcos, lima).

Diener, E. & Diener, M. (1995). Cross Cultural Correlates of life satisfaction and selfesteem. Journal of Personality and Social Psychology, 68 (4),653-663.

Diener, E. (1984). Subjective Well-Being. Psychological Bulletin, 3(8), 67-113.

Diener, E., Oishi & lucas R. Personality, culture, and subjective well-being: Emotional and Cognitive Evaluations of Life. Annu. ev. Psychol. 2003. 54: 403-25.

Diener. E., & Griffin. S. (1985). The satisfaction with Life scale. Jornal of Personality Assessment, 49, 71-75.

Folkman, S., & DeLongis, A. (1986). Appraisal, coping, health status, and psychological symptoms. Journal of personality and social psychology, 50(3), 571.

Forsythe, C. & Compas, B. Cogn Ther Res (1987) 11: 473. Recuperado de: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01175357.

Galvanovskis, A. & Sosa, A.D. (2000). Calidad de vida en el periodo de jubilación. En La Psicología Social en México. Vol. VIII (pp. 39-45). México: Asociación Mexicana de Psicología Social. Disponible en: http://www.amepso.org/revistas.php?memstatus=2.

Gimeno X, (2004). Satisfacción en el trabajo de los directores de las escuelas secundarias públicas de la región de jacobina. (Tesis doctoral, programa de doctoral calidad y procesos de innovación educativa. Departamento de pedagogía aplicada universidad autónoma de Barcelona).

Godoy D., & León, R. (2004a). Propiedades psicométricas de la « Escala de Autoeficacia Específica para el Afrontamiento del Estrés» I: Fiabilidad. 2º Congreso Hispano-Portugués de Psicología, Lisboa (Portugal).

Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. (5ª ed.) México: Mc Graw-Hill Interamericana Editores.

Laca A, & Muñiz, J.; (2005). Satisfacción con la vida de algunos colectivos mexicanos: una discusión sobre la psicología del bienestar subjetivo. Enseñanza e Investigación en Psicología, julio-diciembre, 325-336.

Mauricio, H. (2016). La influencia de la satisfacción con la familia y el estatus material con el desempeño. (Tesis para optar el título de licencia do en psicología con mención en psicología social, pontifica universidad católica de lima). Recuperado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7938.

Mikkelsen, F. (2009, 6 abril). Satisfacción con la vida y las estrategias de afrontamiento en un grupo de adolescentes universitario de Lima. (Tesis de licenciatura, pontifica universidad católica de lima). Recuperado de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/23/browse?value=Mikkelsen+Ramella%2C+Flor+de+Mar%C3%ADa&type=author.

Montero R. (2017). El Perú mejora en 12 indicadores de desarrollo. Diario del bicentenario el peruano. Recuperado de. http://www.elperuano.pe/noticia-el-peru-mejora-12-indicadores-desarrollo-56365.aspx.

Moyano, N. & Muñoz, M. (2013). Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida de Diener. Revista Argentina de Clínica Psicológica, XXII Agosto-, 161-168. Recuperado de: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=281931436008.

Murillo, G. (2013). Autoeficacia y felicidad en ingresantes de una universidad privada de Trujillo. Revista de Psicología Trujillo Perú 15(1):22-36,68-81, 2013 Recuperado de http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/R_PSI/article/download/209/118.

Navarro, L. (2013).Dos aproximaciones complementarias para medir satisfacción con la vida en una comunidad al sur de Perú. Tesis: PUCP.

Ortega-Álvarez, F., Núñez-Hergueta, E., Molero, D. y Torres-González, J.A. (2015). Diversidad emocional y satisfacción vital en futuros docentes. Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 8(3), 205-217.

Organización mundial de la salud. (1997). Programme on mental health division of mental health and prevention of substance abuse world health organization. Recuperado de. http://www.who.int/mental_health/media/68.pdf.

Pavot, W, Diener, E. (1993). The affective and cognitive context of self-reported measures of subjective well-being. Soc Indic Res ,Volumen 28, numero 1 pp 1-20. Recuperado de: https://link.springer.com/article/10.1007%2FBF01086714.

Pavot, W., Diener, E.D., Colvin, C.R. y Sandvik, E. (1991). Further validation of the Satisfaction With Life Scale: Evidence for the cross-method convergence of well-being. Journal of Personality Assessment, 57, 149-161.

Rosales, M. (2017). Autoeficacia y felicidad en estudiantes universitarios de la carrera de psicología de una universidad privada de lima sur. (Tesis para optar el título de Licenciado en Psicología con mención en Psicología, Universidad Autónoma de Perú) Lima.

Rozalén M. (2014). Creencias De Autoeficacia y Coaching. Como Mejorar La Productividad de las personas. IV Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching: Universidad – Empresa (23, 24 y 25 noviembre, Madrid) Págs. 22 - 45 http://innovacioneducativa.upm.es/jimcue_09/comunicaciones/02_22-45_Coaching_Creencias.pdf.

Santrock, J. (2014). Psicología de la Educación. Ed: Mc Graw Hill. Interamericana editores. México, D.F.

Schunk, D. H. (2012). Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa. Pearson Educación, estado de México.

Seligman, M. (2006). Authentic Hapiness. Ediciones B,S.A Barcelona España

Selye H. (1950). The physiology and pathology of exposure to stress, a treatise based on the concepts of the general-adaptationsyndrome and the diseases of adaptation. Montreal: ACTA, Inc., Medical Publishers. Recuperado de: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01175357.

Suarez, C. (2016). Concepciones de aprendizaje y autoeficacia académica en los estudiantes de estudios generales de la universidad san Martin de Porres. (Tesis para optar el título de Maestría en Docencia Universitaria Universidad Enrique Guzmán y Valle Escuela de Posgrado sección Maestría) Perú - Lima.

Tejero, C. & Ruiz, R. (2016) Satisfacción con la vida y autoeficacia en jugadores de baloncesto en silla de ruedas. Revista de Psicología del Deporte. 2016. Vol. 25, núm. 1, pp. 51-56. Recuperado de http://www.rpd-online.com/article/view/v25-n1-tejero-gonzalez-de-etal.

Vásquez, L. (2009). Eficacia de un programa de entrenamiento en autoeficacia específica para el afrontamiento de estrés en pacientes psicóticos. (Tesis doctoral de la Universidad de Granda Facultad de Psicóloga, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico). Recuperado de https://hera.ugr.es/tesisugr/18139784.pdf.

Veenhoven, R. (1994). El estudio de la satisfacción con la vida. Intervención Psicosocial, 3, 87–116. Recuperado de: http://hdl.handle.net/1765/16195.

Woolfolk, A. (2010). Perspectivas Cognitivas Sociales del Aprendizaje y la Motivación. En Psicología Educativa. 11a. Edición Pearson Educación,.(p.348-356) Impreso En México.

Publicado
2021-06-01
Cómo citar
Morales Romero, G. P., Lacho Quispe, P., Pujay Cristobal , O. E., León Velarde, C. G., Sanchez Ayte, J. A., Paucar Manrique, Y. R., & Gamarra Mendoza, S. (2021). Satisfacción con la Vida y la Autoeficacia Específica para el Afrontamiento del Estrés, en los Estudiantes Universitarios de la Escuela de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo de Lima Sur, 2017. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(3), 2418-2437. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i3.462
Sección
Artículos