El aprendizaje basado en problemas como mecanismo de formación docente: caso alumnos LEI BUAP
Resumen
El presente articulo explica como la metodología del ABP puede ser un mecanismo util en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El ABP ofrece una gama muy amplia de investigación; se emplea en el área de Ciencias de la Salud y Medicina; no obstante actualmente es recurrente verla en las áreas de Ingenierías, Leyes, Economía(Morales y Landa, 2004), Psicología (Márquez et al., 2011) e incuso Educación (Egido et al.,2006), lo que provoca un área de oportunidad en el campo de la eduación. El objetivo del presente ariticulo es comprender la utilidad del uso del aprendizaje basado en problemas como una herramienta activa del aprendizaje significativo para desarrollar proyectos en alumnos de la asignatura de proyectos LEI-BUAP. Se encontro que la planeacion, tecnicas de enseñanza, las guias y la propia interacción procian cambios significativos en la formación de los propios sujetos.
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