Preparación Docente: la Clave para la Educación Inclusiva, con Énfasis en Alumnos con Discapacidad y Dificultades Severas
Resumen
Este estudio resalta la importancia crítica de la preparación docente en la educación inclusiva para alumnos con discapacidad y dificultades severas. A lo largo de la historia, se observa una transición de la exclusión hacia la inclusión educativa, aunque persisten desafíos en la capacitación de los maestros. Mediante una investigación cualitativa exploratoria descriptiva, se exploraron las experiencias y percepciones de los docentes en relación con la educación inclusiva y el apoyo a estos estudiantes. Los hallazgos subrayan la necesidad de una formación integral que trascienda la mera adquisición de conocimientos teóricos, incorporando el desarrollo de habilidades prácticas y la promoción de una cultura escolar inclusiva. Es esencial que los maestros estén preparados para adaptar sus prácticas pedagógicas y crear entornos respetuosos que aborden la diversidad en las aulas. Esto no solo beneficiará el éxito académico y personal de todos los estudiantes, sino que también fomentará una sociedad más inclusiva y equitativa.
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