Estrategias Lúdicas Digitales para el Mejoramiento del Proceso de Aprendizaje en los Estudiantes de Básica Superior en 8vo Año
Resumen
El uso de la tecnología en el salón de clase puede ser una poderosa herramienta para mejorar la participación de los estudiantes y fomentar un entorno de aprendizaje más dinámico e interactivo. El objetivo general de este artículo se basa en proponer estrategias lúdicas digitales para el mejoramiento del proceso de aprendizaje en los estudiantes de 8vo año de Educación Básica Superior, cuya metodología estuvo enfocada en una investigación aplicada con diseño cuantitativo, aplicando a una muestra de estudiantes y docentes, una encuestas de 8 preguntas de tipo cerrada para la recolección de datos claves para el desarrollo del estudio. Como resultado se obtuvo que el 100% de la planta docente considera de gran impacto educativo el uso de estrategias lúdicas digitales, dado que, los docentes en esta institución educativa se capacitan permanentemente y conocen acerca del uso de dichas estrategias educativas innovadoras. También, se destacó el interés de los docentes respecto a la implementación de conocimientos basados en dichas estrategias para la adecuada educación del curso de 8vo año con el fin de lograr diseñar estrategias lúdicas digitales, tales como: aula invertida, la gamificación y el uso de plataformas educativas para despertar el interés de los estudiantes.
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