La Familia y el Apoyo Pedagógico en los Estudiantes de Sexto Año de Educación General Básica
Resumen
La familia es un pilar fundamental que cumple un rol muy significativo dentro del proceso educativo para acompañar fortalecer el aprendizaje. Del mismo modo, es importante el papel que ejerce el docente en el aula, quien debe brindar un apoyo pedagógico efectivo para una educación integral. Sin embargo, en muchas ocasiones docentes y padres no trabajan en conjunto para contribuir con una educación de calidad, en ocasiones el docente no cuenta con el apoyo en casa, haciendo que el proceso educativo no avance de manera eficiente. Por esta razón surge este trabajo con el objetivo de investigar la familia y el apoyo pedagógico en los alumnos de sexto grado de educación general básica de la Unidad Educativa Temístocles Chica Saldarreaga. Esta investigación es de tipo documental con nivel descriptivo y enfoque mixto. Se utilizó el método analítico-sintético y método estadístico. También se aplicó una encuesta con 6 ítems. La población estuvo conformada por 11 alumnos de sexto grado, al ser esta pequeña formó parte de la muestra en su totalidad. Los resultados obtenidos se presentan en tablas estadísticas, y a partir de su análisis se llegó a la conclusión que, tanto el apoyo familiar como la orientación pedagógica en igual medida son clave para el desarrollo integral de los estudiantes.
Descargas
Citas
Caillagua Caisa, O. F., & Chiguano Yugcha, N. P. (2018). Relación docente y la comunidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje [Proyecto de grado, Universidad Técnica de Cotopaxi]. https://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/7523/1/PI-000941.pdf
Franco Lavín, E. (2020, noviembre 23). Maestros y padres de familia: Aliados en la educación a distancia. Educación Futura. https://www.educacionfutura.org/maestros-y-padres-de-familia-aliados-en-la-educacion-a-distancia/#:~:text=La%20alianza%20entre%20maestros%20y,para%20conseguirlos%2C%20que%20asuman%20su
Garduño, V. (2019, febrero 8). La importancia del apoyo familiar en el aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
Guevara Alban, G., Verdesoto Arguello, A., & Castro Molina, N. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). Revista Científica Mundo de la Investigación y el Conocimiento, 4(3), 163-173. https://doi.org/: 10.26820/recimundo/4.(3).julio.2020.163-173
Hernández Prado, M., & López Lorca, H. (2006). Análisis del enfoque actual de la cooperación padres y escuela. Aula Abierta, 87, 3-26.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.
Jiménez, J. (s. f.). Métodos estadísticos.
https://www.sefh.es/bibliotecavirtual/erroresmedicacion/010.pdf
Julio Tuesca, V. R., Mánuel Girón, M. M., & Navarro Díaz, L. R. (2012). Estrategia educativa para la participación de los padres en compromisos escolares. 10(2), 119-127.
León Cubero, B. E. (2013). EL ENTORNO FAMILIAR Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO El entorno familiar y su influencia en el rendimiento escolar de Los niños y niñas de sexto grado de educación general básica del Centro escolar experimental No. 1 “Eloy Alfaro”, ubicado en la Parroquia San Blas, del cantón Quito, provincia de pichincha [Tesis de grado, Universidad Técnica de Ambato].
Lopera Echavarría, J. D., Ramírez Gómez, C. A., Zuluaga Aristazábal, M. U., & Ortiz Vanegas, J. (2010). El método analítico como método natural. Nómadas. Critical Journal of Social and Juridical Sciences, 25(1). https://www.redalyc.org/pdf/181/18112179017.pdf
López Vera, L. S., Pazmiño Campuzano, M. F., & San Andrés Laz, E. M. (2020). Collaborative Work to Build Meaningful Learning in Basic General Education. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(10). https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I10/PR300313
Mendoza Santana, M. I., & Cárdenas Sacoto, J. H. (2022). Importancia de la participación familiar en la educación de los estudiantes del nivel inicial. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 10(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-01322022000200024
Parra, K. (2011). El Docente de Aula: Perspectivas y demandas en tiempos de reformas educativas. Revista de Investigación, 35(72).
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142011000100005
Perales Renedo, S. (2021). La relación familia-escuela. Diseño de una propuesta de intervención para el aula de Educación Infantil [Tesis de grado, Universidad de Cantabria].
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/22205/PERALESRENEDOSARA.pdf?sequence=1
Pérez Cortez, M. (2015). La familia, formadora primigenia. Perspectiva Educacional. Formación de Profesores, 54(2), 3-19. https://doi.org/10.4151/07189729
Quispe Parí, D. J., & Sánchez Mamani, G. (2011). Encuestas y entrevistas en investigación científica. Revista de Actualización Clínica Investiga, 10.
Razeto, A. (2018). Estrategias para promover la participación de familias en la educación de niños en escuelas chilenas. Educação e Pesquisa, 44.
https://doi.org/10.1590/S1678-4634201844180495
Reyqui. (2019, agosto 21). Método Sintético: En Qué Consiste (Administración de empresas). La Upea. https://upea.reyqui.com/2019/08/metodo-sintetico-en-que-consiste.html#:~:text=Es%20un%20m%C3%A9todo%20que%20se,los%20avances%20de%20la%20investigaci%C3%B3n.
Rojas Neira, G. A. (2019). Participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los niños de quinto de básica de la escuela de educación básica General Antonio Farfán, del cantón Cuenca, 2018-2019 [Tesis de grado, Universidad Politécnica Salesiana Sede Cuenca]. https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/17892/1/UPS-CT008469.pdf
Ruiz Baena, M. (2020, noviembre 5). Estrategias para mejorar la atención de los alumnos en clase. flup. https://www.flup.es/estrategias-mejorar-atencion-alumnos-clase/
Ruíz, M., Borboa, M., & Rodríguez, J. (2013). El enfoque mixto de investigación en los estudios fiscales. Revista Académica de Investigación TLATEMOANI, 13, 1-25.
Suárez Palacio, P. A., & Vélez Múnera. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: Una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. PSICOESPACIOS, 12(20). https://doi.org/10.25057/issn.2145-2776
Tancara, C. (1993). La investigación documental. Temas Sociales, 17.
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0040-29151993000100008
Tóala Castro, U., Vergara Ruiz, E., & Yépez Cedeño, S. (2016). Formación docente, familia y escuela, Portoviejo—Ecuador. Dominio de las Ciencias, 2, 331-341.
UNIR. (2022, enero 25). La relación familia escuela y su importancia. UNIR La Universidad en internet. https://www.unir.net/educacion/revista/relacion-familia-escuela/
Vela Shupingahua, N. (2023). Acompañamiento pedagógico y desempeño docente: Una revisión sistemática. Revista Científica UISRAEL, 10(3). https://doi.org/10.35290/rcui.v10n3.2023.941
Zambrano Lea, A. (2015). Relación con el saber, padres y profesores en la escolaridad de los estudiantes del grado 10 de educación básica. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 11(1), 128-162.
Zambrano Mendoza, G. K., & Vigueras Moreno, J. A. (2020). Rol familiar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dominio de las Ciencias, 6(3), 448-473. http://dx.doi.org/10.23857/dc.v6i3.1293
Ramírez González , J. C. (2022). La Influencia de los Medios de Comunicación en los Juicios. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 2(1), 27–50. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v2i1.8
Torres Morales, S. (2021). Enfermería en Cuidado a Pacientes con Colostomía en América Latina. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 2(1), 66–81. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v2i1.17
Vargas, C. (2023). La Gestión de la Información Personal en el Ámbito Digital. Emergentes - Revista Científica, 3(1), 58–76. https://doi.org/10.60112/erc.v3i1.21
Boza Calvo , R., & Solano Mena , S. (2021). Effectiveness Analysis of The Implementation of The Strategy of Simulation in Education According to The Perception of The Facilitators Involved in The Process as Of the Second Quarter Of 2016. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 1(1), 61–77. Recuperado a partir de https://revistasapiencia.org/index.php/Sapiencia/article/view/14
Months. Available online: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/MinTIC-en-los-Medios/145864:MinTIC-leasigno-espectro-a-Claro-para-desarrollar-pruebas-5G-durante-seis-meses (accessed on 1 April 2021).
Derechos de autor 2024 Karina Alexandra Arteaga Espinoza , Pedro Vladimir Guaña Bravo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
