El Cuentos Infantil como Estrategia Pedagógica para el Desarrollo del Lenguaje Oral en Alumnos de Educación Básica

Resumen

El presente aporte se asocia al proyecto de investigación titulado “Perfeccionamiento de las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas de la zona sur de Manabí” y al proyecto de vinculación que versa sobre “Tareas dirigidas y apoyo psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación Básica Pública de Jipijapa”, ambos en proceso de ejecución en la carrera de educación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Por medio de la implementación de dichos proyectos se ha determinado como objetivo implementar el cuento infantil como estrategia pedagógica en el proceso del desarrollo de la lectura de los alumnos de Educación  Básica en Jipijapa. Se han determinado los referentes pedagógicos que permiten sistematizar el cuento infantil como herramienta fundamental para el desarrollo del lenguaje y la comunicación oral  que son esenciales en el acto de la lectura. La presente investigación tiene un enfoque mixto,  descriptivo, dirigida  hacia un fenómeno de tipo educativo, utilizando el método de anàlisis-sìntesis, inducciòn-deducciòn, por medio de lo que se pudo determinar que la aplicación del cuento infantil estimula y motiva a los alumnos en el  lenguaje e imaginación lo que crea bases para su desarrollo intelectual sostenido.