El Fútbol como Escenario de Estrategia de Enseñanza Situada para Simplificar el Aprendizaje de la Conducta del Consumidor, en los Estudiantes de la Licenciatura en Contaduría y Finanzas de la Universidad Rosario Castellanos

Resumen

Este artículo presenta los hallazgos de una investigación cualitativa que se realizó mediante una serie de entrevistas a profundidad y observación de campo en el sector del fútbol mexicano profesional. El objetivo fue simplificar las estrategias de enseñanza – aprendizaje del tema de la Conducta del Consumidor, por medio de la enseñanza situada en los estudiantes de la Licenciatura en Contaduría y Finanzas de la Universidad Rosario Castellanos de la Ciudad de México. Para lo anterior, se diseñó una guía temática de entrevista a profundidad, la muestra se definió con base en el principio de saturación de categorías, se analizaron las narrativas y reflexiones para identificar las unidades constantes, se elaboró una tabla de categorización conceptual y se redactó un reporte final. De los resultados obtenidos destacaron elementos clave dentro del proceso del ciclo de vida de los productos que difieren del resto de otras industrias, tales como la motivación de convertirse en aficionado, los momentos de mayor uso, las razones de afiliación y desafiliación a un Club, así como los retos y esfuerzos por parte de las áreas comerciales de dichos Clubes profesionales en México a los que se enfrentan para incrementar la cuota de sus consumidores o aficionados.