Las Dificultades de los Alumnos Durante la Resolución de Problemas Matemáticos

Resumen

La resolución de problemas matemáticos en la escuela primaria es considerada como un conocimiento esencial del currículum educativo escolar. En el presente estudio se describen las dificultades que presentan los niños durante la resolución de problemas matemáticos sustractivos, de igual manera se señala como aquellas dificultades son indispensables para el desarrollo del razonamiento lógico-matemático. La investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo utilizando el método etnográfico educativo ya que permitió conocer, comprender e interpretar lo que sucedía en el campo de investigación. El objetivo de estudio fue conocer y comprender cuales son las dificultades que presentan los niños de tercero de primaria al resolver problemas sustractivos. En este trabajo se conceptualiza a las dificultades como aquellos obstáculos que impiden resolver un problema matemático, de igual manera el razonamiento es concebida como parte de un proceso que los niños deben recorrer para lograr concretar sus acciones y conceptos matemáticos para llegar al razonamiento lógico matemático. Las dificultades halladas durante la investigación fueron la transformación en lenguaje matemático el lenguaje cotidiano y la confusión en la aplicación del algoritmo de la resta.