Niños, Niñas y Adolescentes en el Marco del Conflicto Armado Colombiano: Una Mirada Desde la Educación Rural
Palabras clave:
conflicto armado, Colombia, educación rural, paz
Resumen
El presente artículo de revisión surge de la tesis doctoral que se encuentra en proceso “Conflicto armado, reparación colectiva y verdad en voces de Niños, Niñas y Adolescentes del Corregimiento de Turbay en el Municipio de Suratá Santander”. Este texto busca visibilizar de manera transversal la educación rural desde todos sus escenarios como espacios de formación, producción de conocimiento, superación de las brechas sociales, construcción de escenarios de paz y devolver la esperanza a quienes fueron cruelmente azotados por el conflicto armado colombiano, pero de manera especial en el Municipio de Suratá-Departamento de Santander. Tras la revisión sistemática y documental, se logró identificar tendencias investigativas respecto a los conceptos fundantes del estudio sobre conflicto armado y educación rural con una mirada en el contexto nacional e internacional. Así mismo, se logró identificar los vacíos de conocimiento respecto a los conceptos que requieren profundización o inicio de estudios al respecto.
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Publicado
2024-04-04
Cómo citar
Rodríguez Gómez, J. A., & Fernández Arbeláez, O. L. (2024). Niños, Niñas y Adolescentes en el Marco del Conflicto Armado Colombiano: Una Mirada Desde la Educación Rural. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 45-75. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10268
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2024 John Alexander Rodríguez Gómez, Olga Lucía Fernández Arbeláez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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