Factores que inciden en la deserción estudiantil: Caso Instituto Superior Tecnológico Luis Tello

Resumen

La deserción ha sido el foco de interés en todo momento y  hoy será la pauta entre los múltiples problemas socioeducativos del Instituto Superior Luis Tello que es el caso de estudios de este artículo. Ariza y Marín (2009), en su trabajo en la carrera de Psicología, han concluido que el factor socioeconómico tiene un alto nivel explicativo en lo referido al fenómeno de la deserción. Para encontrar los factores que marcan el fracaso escolar que afecta de manera principal a las distintas sociedades se parte desde donde mientras más pobres, vulnerables y excluidos son los estudiantes, mayores son sus probabilidades de deserción, lo segundo parte de algo “construido” desde la propia institución educativas con dinámicas, juicios, prejuicios y prácticas socio culturales como  también,  profesionales no preparados para enseñar en aulas y lo peor, con falta de empatía ante el educando. Es importante investigar el fenómeno del abandono estudiantil en el Instituto Superior Luis Tello de la ciudad de Esmeraldas, donde se han encontrado algunos factores que puntualizan dicha deserción como son: desempeño, educación, ingreso económico, género, estado civil, lugar de residencia, nivel socioeconómico, nivel de violencia entre otros.  En México, Huesca y Castaño (2007) señalan que la deserción de la educación universitaria se debe a un síndrome que han denominado como atraso del sistema escolar. Para el desarrollo de este artículo se ha planteado un enfoque mixto, que parte de lo numérico y a la vez cualitativo,  cuantitativo, el mismo que combina técnicas y métodos capaces de proyectar  resultados y descifrar factores que indiquen cuál de las carreras en los tres periodos académicos seleccionados (el 2022 y primero 2023) cuenta con el mayor número de  desertores, verificando así las causas que han llevado a este problema. Según Burke define a la metodología mixta como: “El tipo de estudio donde el investigador mezcla o combina técnicas de investigación, métodos, enfoques, conceptos o lenguaje cuantitativo o cualitativo en un solo estudio” (Burke, 2011, pág. 18).