Técnicas para memorização - sobre as células de engramas

  • Prof. Dr. Fabiano de Abreu Rodrigues PhD, neurocientista, mestre psicanalista, biólogo, historiador, antropólogo, com formações também em neuropsicologia, psicologia, neurolinguística, neuroplasticidade, inteligência artificial, neurociência aplicada à aprendizagem, filosofia, jornalismo e formação profissional em nutrição clínica - Diretor do Centro de Pesquisas e Análises Heráclito; Chefe do Departamento de Ciências da Logos University; Membro da Federação Europeia de Neurociências e da Sociedade Brasileira e Portuguesa de Neurociências. Universidades em destaque: Logos University, Nova de Lisboa, Faveni, edX Harvard, Universidad de Madrid. E-mail: contact@CPAHscientificjournal.com https://orcid.org/0000-0003-0112-2520
Palabras clave: memoria, técnicas de memorização, foco atencional

Resumen

Uma reclamação recorrente nos dias atuais está relacionada à cultura que vivenciamos: a dificuldade na memorização. A perda de memória ou da capacidade de memorizar, têm relação direta com a ansiedade e todas as suas consequências. A ansiedade é crucial para nossa sobrevivência, mas, quando fora da homeostase, o organismo requer a atuação de neurotransmissores e hormônios que, quando desproporcional pela não possibilidade de trazer um melhor equilíbrio, acarreta em mais ansiedade causadora de disfunções que interferem na vida do ser humano, assim como na necessidade crucial para o bem-estar que é da memorização. O objetivo deste artigo, mediante ao conhecimento em inteligência que está relacionada à memória, é suscitar técnicas e estratégias para uma melhor memorização.

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Citas

RODRIGUES, Fabiano de Abreu Rodrigues. BORGES, Daniele Sarpa. Processo de nutrição para uma melhor memorização. CPAH Scientific Journal of Health (2021). https://cpahjournal.com.br/index.php/cpahofhealth/article/view/23/44

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Publicado
2021-11-01
Cómo citar
de Abreu Rodrigues, P. D. F. de A. R. (2021). Técnicas para memorização - sobre as células de engramas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(5), 9873-9888. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i5.1037
Sección
Artículos