Medición del Aprendizaje en Línea Durante la Pandemia de COVID-19 en Educación Superior en Sinaloa, México: Caso Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Resumen
La Pandemia de COVID-19 fue un fenómeno social mundial, lo que en terminos sociologicos se denomina un fenómeno que se puede definir como un “Hecho Social Total”, un concepto acuñado por el sociólogo y antropólogo francés Marcel Mauss (1971), porque trastoca la realidad a tal punto que se paralizan las actividades humanas. Es en este contexto que se dieron las clases en línea, de forma permanente, trastocando el aprendizaje de los alumnos e impactando en su aprovechamiento. Comprender el nivel de aprendizaje de los alumnos a través de un medio digital es un aspecto importante en futuros sucesos como el que afrontamos o para el propio desarrollo de las plataformas digitales de enseñanza.
Descargas
Citas
Arinto, P. B., & Reyes, J. C. (2018). Blended learning: A review of the literature. In M. Khosrow-Pour (Ed.), Encyclopedia of Information Science and Technology, Fourth Edition (pp. 107-118). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2255-3.ch008
Bruner, J. S (1988) Desarrollo cognitivo y educación (Compilación de Jesús Palacios). Editorial Morata, Madrid.
Cabero Almenara, J., & Ruiz-Palmero, J. (2017). Las Tecnologías de la Información y Comunicación para la inclusión: reformulando la brecha digital.
Cesar Coll, Et. Al. (2023) Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales.
https://www.researchgate.net/publication/371341672_Evidencias_de_aprendizaje_en_practicas_educativas_mediadas_por_tecnologias_digitales [accessed Aug 03 2023].
El-Mowafy, A., Kuhn, M., & Snow, T. (2013). Blended learning in higher education: Current and future challenges in surveying education. Issues in Educational Research, 23(2), 132-150.
Mauss, Marcel (1971). Ensayo sobre los dones, razón y forma del cambio en las sociedades primitivas. En Sociología y Antropología. Tecnos. Madrid
Palacios-Rodríguez, A., & Martín-Párraga, L. (2021). Formación del profesorado en la era digital. Nivel de innovación y uso de las TIC según el Marco Común de referencia de la Competencia digital docente. Revista De Investigación Y Evaluación Educativa, 8(1), 38-53.
Pástor, R. V., Pizarro, W. J. Z., Macías, V. I. V., & Moreno, E. A. (2017). El B-Learning como estrategia de aprendizaje en la Educación Superior. RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento, 1(5), 359-378.
Quitián-Bernal, S. P., & González-Martínez, J. (2020). El diseño de ambientes blended learning: retos y oportunidades. Educación y educadores, 23(4), 659-682.
Luria, A. R. (1985) Lenguaje y pensamiento. Barcelona, Ed. Martínez Roca.
Rodríguez, M., Latorre, C. F., & Ibarra, M. C. (2017). B-learning nuevas comprensiones, una propuesta para la educación superior.
UNESCO. (2015). Education for All 2000-2015: Achievements and Challenges. UNESCO Publishing.
Vigotsky, L. S (1987) Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires, Ed. La Pléyade.
Wertsch, James (1989) Vygotsky y la Formación Social de la Mente, Paidós, España
Martínez Pérez , J. C. (2023). Interpretación del Proceso de Atención de Enfermería entre los Estudiantes de Enfermería. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 3(1), 1-18. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v3i1.14
Acosta Silva, S., & Paredes Cruz, I. (2022). Prevención y tratamiento de la litiasis renal: Medidas dietéticas y farmacológicas. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 3(1), 148-170. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v3i1.50
Cruz Rosas, J., & Oseda Gago, D. (2022). Design thinking en la creatividad de los estudiantes de administración de empresas, en una universidad de Trujillo - 2020. Emergentes - Revista Científica, 2(1), 57-70. https://doi.org/10.37811/erc.v1i2.13
Campos Aráuz , M., & Cordero Céspedes, A. (2022). Investigación de un sistema fotovoltaico y la factibilidad financiera de su implementación para la generación de demanda de energía eléctrica en las instalaciones de una empresa que se dedica a la venta de vehículos, Costa Rica, 2021. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 2(1), 114-132. Recuperado a partir de https://revistasapiencia.org/index.php/Sapiencia/article/view/34
ANE. National Spectrum Agency. Resolution Number 442 of 22 August 2013. Available online: https://normograma.mintic.gov.co/mintic/docs/resolucion_mintic_0963_2019.htm (accessed on 1 April 2021).
Derechos de autor 2024 Francisco Morales Zepeda, Horacio de Jesús Malcampo Moreno, Hector Zazueta Beltrán
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
