El Currículo por Competencias para Fortalecer los Saberes de la Educación en Ecuador
Palabras clave:
el currículo por competencias, los saberes de la educación, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir
Resumen
El Currículo por Competencias desarrollado en Ecuador se basa en un enfoque integrador que busca desarrollar en los alumnos habilidades para enfrentar y resolver desafíos individuales y colectivos. El desarrollo de este currículo se da a partir de la necesidad de formar a niños, jóvenes y adultos con competencias para responder a las demandas de un mundo cambiante, es decir existe la necesidad de preparar a individuos a partir de contenidos, procedimientos y actitudes, a través de una educación integradora que no solo se enfoca en la adquisición de conocimientos. A partir de esta premisa, se realiza esta investigación con el objetivo de analizar el currículo por competencias para fortalecer los saberes de la educación. Este trabajo se desarrolla a través de una investigación documental, con el arqueo e interpretación de diversas fuentes investigadas. Por otra parte, este estudio tiene un nivel descriptivo y un enfoque cualitativo. Además, se hizo uso del método de análisis-síntesis. Los resultados obtenidos a partir de la literatura investigada se logró llegar a la conclusión que la implementación del currículo por competencias dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje permite fortalecer el Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a convivir y Aprender a ser, como pilares fundamentales de la educación ecuatoriana, dando paso a una formación holística que desarrolla en los alumnos los saberes necesarios para contribuir con el progreso de su país y la sociedad en general.
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Publicado
2024-04-10
Cómo citar
Vélez Vélez, D. A., Ponce Ponce, L. E., Santana Mero , R. C., Quijije Troya , N. S., & Aráuz Zambrano, M. M. (2024). El Currículo por Competencias para Fortalecer los Saberes de la Educación en Ecuador. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 119-138. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10385
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Deyne Antonia Vélez Vélez, Leonel Efrén Ponce Ponce, Rut Carmen Santana Mero , Nubia Stefanía Quijije Troya , María Magdalena Aráuz Zambrano
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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