Análisis de la Alineación de los Documentos Curriculares para Ciencias Sociales: Estándares Básicos de Competencia y Lineamientos Generales de la Pruebas Saber 11°
Resumen
En este artículo de reflexión educativa se presenta un ejercicio de alineación de documentos curriculares relacionados con la enseñanza de las Ciencias sociales, tomando como base de referencia los Estándares Básicos de Competencia y los Lineamientos Generales para la Prueba Saber 11°. El objetivo principal es identificar los puntos de convergencia y divergencia entre los requerimientos del Ministerio de Educación Nacional, plasmados en la propuesta curricular del grado once y la estructura de la prueba Saber, siguiendo una metodología de revisión documental con un alcance descriptivo, que permita reconocer la relación que tienen los documentos que han sido producto de las políticas públicas educativas: lineamientos curriculares y estándares con el diseño estructural de la prueba saber y su perspectiva hermenéutica para la evaluación de competencias en Ciencias Sociales.
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