Personal Branding como Competencia en los Docentes de Educación Superior
Resumen
Debido al alto nivel de competitividad actual a nivel profesional, en especial en el ámbito de la educación superior y al gran impacto social que genera la profesión docente, el presente trabajo reflexiona en un principio sobre las características que debe tener el personal branding en los docentes de educación superior para posteriormente determinarlo como una competencia profesional, estableciendo a su vez las conductas observables que determinan la existencia o no de la competencia como tal y el nivel de desarrollo existente en la persona. El estudio fue realizado mediante una revisión bibliográfica analizando información sobre el personal branding y competencias en docentes con el objetivo de brindar claridad sobre si el personal branding puede ser manejado como una competencia profesional docente y las características que debería tener para mediante la aplicación de entrevistas comprender la influencia de cada factor sobre la marca.
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