Estudio Comparativo de la Implementación de Tecnologías Educativas en la Enseñanza de Estudios Sociales en Escuelas Públicas y Privadas del Ecuador
Palabras clave:
tecnologías educativas, enseñanza-aprendizaje, estudios sociales, Ecuador, escuelas públicas
Resumen
La integración de tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje ha sido un tema de creciente interés en las últimas décadas. En el caso específico de la enseñanza de Estudios Sociales, las tecnologías educativas han demostrado tener un gran potencial para mejorar la comprensión de los estudiantes sobre temas complejos, fomentar el pensamiento crítico y promover la participación en el aula. Sin embargo, en Ecuador, la implementación de estas tecnologías en las escuelas ha sido un proceso gradual y heterogéneo, con diferencias notables entre las instituciones públicas y privadas. Estas disparidades pueden afectar significativamente la calidad de la educación que reciben los estudiantes y su preparación para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
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Publicado
2024-04-30
Cómo citar
Franco Tigua, M. J., & Jiménez Ojeda, J. C. (2024). Estudio Comparativo de la Implementación de Tecnologías Educativas en la Enseñanza de Estudios Sociales en Escuelas Públicas y Privadas del Ecuador. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 2912-2925. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10723
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Mérida Janeth Franco Tigua, Juana Carmita Jiménez Ojeda
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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