Estrategias de Comunicación Organizacional Frente al Covid-19 en Instituciones de Educación Superior
Palabras clave:
género, edad, cargo laboral, comunicación organizacional, trabajo en pandemia
Resumen
La presente investigación tiene por título “Estrategias de comunicación organizacional frente al covid-19 en instituciones de educación superior”, y su objetivo es Analizar la percepción de estrategias de comunicación organizacional frente al COVID-19 entre departamentos de la Universidad Autónoma de Baja California Sur. La comunicación de acuerdo con diversos autores es el papel fundamental, primordial de una organización y a continuación se detalla la definición y se describen sus principales tipos, flujos y beneficios de la comunicación organizacional y más en específico las estrategias de la comunicación organizacional en instituciones de educación superior. La metodología usada fue de tipo cuantitativo y los sujetos que participaron fueron 39 trabajadores administrativos, de confianza y docentes de los diferentes departamentos de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, de la ciudad de La Paz, B.C.S. Distribuidos por sexo: 20 fueron hombres y 19 mujeres. Sus edades comprendieron desde 21 a 51 años; donde 14 presentan de 20 a 30 años, 14 de 31 a 41 años y 11 de 42 a 52 años, teniendo un promedio de 36 años. Los resultados muestran que al personal que tiene de 21 a 30 años laborando en la universidad se le brindan significativamente de inmediato suficiente información para realizar su trabajo en casa [F(2,36)= 3.333, p .047] y existen una diferencia significativa en la información recibida sobre su desempeño laboral por parte de su jefe [F(2,36)= 4.296, p .021] que al resto del personal.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
Aquino, G. (2018). Estrategias de Comunicación y Organización Institucional en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea: Evolución y retos en la comunicación interna y comunicación externa a través de la Oficina de Comunicación (2012-2017). Tesis Doctoral Universidad del país Vasco. Bilbao. Disponible en:
https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/32183/TESIS_%20AQUINO_PASCUAL_GLEMNY%20Y.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arévalo Avecillas, Danny & Padilla-Lozano, Carmen. (2016). Medición de la Confiabilidad del Aprendizaje del Programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica. 37. 68.
https://www.researchgate.net/publication/317386341_Medicion_de_la_Confiabilidad_del_Aprendizaje_del_Programa_RStudio_Mediante_Alfa_de_Cronbach/link/59387c28aca272bcd1988c90/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19
Atoche Pacherres, M. Á., García Chacchi, D. V. ., & Medina Sotelo, C. G. (2022). El trabajo remoto en tiempos de pandemia. Apuntes Universitarios, 13(1), 319–332.
https://doi.org/10.17162/au.v13i1.1330
Bedoya, S. (2017). Comunicación interna en instituciones educativas oficiales de la ciudad de Montería, Colombia: el caso de la institución educativa Cristóbal Colón. Del verbo al bit Universidad de La Laguna. http://www.revistalatinacs.org/16SLCS/2017_libro/087_Bedoya.pdf
Bravo-Baeza, R. (2018). La comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior: una mirada experimental. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 7(14), 87. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22277
Canaza-Choque, F. (2020). Educación Superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones. Revista Digital De Investigación en Docencia Universitaria, 14(2), 1-10.
http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1315
Cárdenas Martinez, M & Santana Rojas, A. (2021). Estrategias de comunicación interna entre miembros del programa de psicología en la UCC, sede Villavicencio, en pandemia Covid 19. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33178
Castilla-Gutiérrez, S., Colihuil-Catrileo, R., Bruneau-Chávez, J., Lagos-Hernández, R., (2021). Carga Laboral y Efectos en la Calidad de Vida de Docentes Universitarios y de Enseñanza Media. Perception of workload and effects on life quality of high school and university teachers. Revista SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.1995
Contreras Delgado, O. E. & Garibay Rendón, N. E. (2020). Comunicación organizacional. Historia, desarrollo y perspectivas de un concepto en constante construcción en América Latina. InMediaciones de la Comunicación, 15(2), 43-70. http://doi.org.10.18861/ic.2020.15.2.3018
García, G. (2018) Comunicación organizacional 2.0, la comunicación siglo XX y la llegada del siglo XXI, el desafío de las empresas en la era digital. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. http://bitly.ws/kyQN
González-Cifuentes, D. y González-Pardo, R. (2023). Abordajes de la comunicación organizacional: un análisis sistemático de la producción académica en Web of Science. methaodos.revista de ciencias sociales, 11(2), m231102a03. http://dx.doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.612
Jaime, J. A. (2020). Edad y antigüedad laboral de los profesionales de enfermería como antecedentes del compromiso afectivo en los hospitales privados de Jalisco, México. 3C Empresa. Investigación y pensamiento crítico, 9(4), 53-71.
https://doi.org/10.17993/3cemp.2020.090444.53-71
Lesmes-Silva A. K., Barrientos-Monsalve E. J. y Cordero-Díaz M. C., (2020). “Comunicación Asertiva ¿estrategia de competitividad empresarial?”, Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 8(1), 147-153.
https://1library.co/document/y628rvnz-comunicacion-asertiva-estrategia-de-competitividad-empresarial.html
Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 115-121). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Recuperado de: http://132.248.192.241:8080/jspui/bitstream
Londoño, R. E. (2017). Diagnóstico del área de Comunicaciones Corporativas de Teleperformance Colombia[Tesis de Licenciatura]. Corporación Universitaria Lasallista
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1890/1/Diagnostico_ComunicacionesCorporativas_Teleperformance.pdf
Marugán Pintos, B. (2020). Género. Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad, 18, pp. 199-213. doi: https://doi.org/10.20318/eunomia.2020.5273
Montoya, M. J. (2018). Comunicación organizacional: revisión de su concepto y prácticas de algunos autores mexicanos. Revista Razón y Palabra, 22(1-100), 778-795.
https://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1134
Organización Mundial de la Salud. (2020). Coronavirus.
https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus
Organización Mundial de la Salud. (2021). Seguimiento de las variantes del SARS-CoV-2. https://www.who.int/es/activities/tracking-SARS-CoV-2-variants/
Silva Herrera , G. A. (2023). La Influencia de las Redes Sociales en el Sistema Judicial. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 2(1), 1-26. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v2i1.7
García Pérez , M., & Rodríguez López, C. (2022). Factores Asociados a la Obesidad y su Impacto en la Salud: un Estudio de Factores Dietéticos, de Actividad Física y Sociodemográficos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 3(2), 01-15. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v3i2.31
Ruíz Ledesma, E. F., Córdova Pérez., C., & Montiel Sánchez, A. S. (2023). Errores comunes en estudiantes universitarios al trabajar con la integral definida. Emergentes - Revista Científica, 3(2), 21-31. https://doi.org/10.60112/erc.v3i2.29
Rivera, M., & Pérez, C. (2023). Factores Asociados a la Obesidad y su Impacto en la Salud: Un Estudio de Factores Dietéticos, de Actividad Física y Sociodemográficos. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 3(2), 145-160. https://doi.org/10.61598/s.r.c.a.v3i2.59
European Commission. (2023). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence (AI) and Data in Teaching and Learning for Educators. Available online: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en (accessed on 18 November 2023)
Aquino, G. (2018). Estrategias de Comunicación y Organización Institucional en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea: Evolución y retos en la comunicación interna y comunicación externa a través de la Oficina de Comunicación (2012-2017). Tesis Doctoral Universidad del país Vasco. Bilbao. Disponible en:
https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/32183/TESIS_%20AQUINO_PASCUAL_GLEMNY%20Y.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arévalo Avecillas, Danny & Padilla-Lozano, Carmen. (2016). Medición de la Confiabilidad del Aprendizaje del Programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica. 37. 68.
https://www.researchgate.net/publication/317386341_Medicion_de_la_Confiabilidad_del_Aprendizaje_del_Programa_RStudio_Mediante_Alfa_de_Cronbach/link/59387c28aca272bcd1988c90/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19
Atoche Pacherres, M. Á., García Chacchi, D. V. ., & Medina Sotelo, C. G. (2022). El trabajo remoto en tiempos de pandemia. Apuntes Universitarios, 13(1), 319–332.
https://doi.org/10.17162/au.v13i1.1330
Bedoya, S. (2017). Comunicación interna en instituciones educativas oficiales de la ciudad de Montería, Colombia: el caso de la institución educativa Cristóbal Colón. Del verbo al bit Universidad de La Laguna. http://www.revistalatinacs.org/16SLCS/2017_libro/087_Bedoya.pdf
Bravo-Baeza, R. (2018). La comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior: una mirada experimental. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 7(14), 87. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22277
Canaza-Choque, F. (2020). Educación Superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones. Revista Digital De Investigación en Docencia Universitaria, 14(2), 1-10.
http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1315
Cárdenas Martinez, M & Santana Rojas, A. (2021). Estrategias de comunicación interna entre miembros del programa de psicología en la UCC, sede Villavicencio, en pandemia Covid 19. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33178
Castilla-Gutiérrez, S., Colihuil-Catrileo, R., Bruneau-Chávez, J., Lagos-Hernández, R., (2021). Carga Laboral y Efectos en la Calidad de Vida de Docentes Universitarios y de Enseñanza Media. Perception of workload and effects on life quality of high school and university teachers. Revista SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.1995
Contreras Delgado, O. E. & Garibay Rendón, N. E. (2020). Comunicación organizacional. Historia, desarrollo y perspectivas de un concepto en constante construcción en América Latina. InMediaciones de la Comunicación, 15(2), 43-70. http://doi.org.10.18861/ic.2020.15.2.3018
García, G. (2018) Comunicación organizacional 2.0, la comunicación siglo XX y la llegada del siglo XXI, el desafío de las empresas en la era digital. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. http://bitly.ws/kyQN
González-Cifuentes, D. y González-Pardo, R. (2023). Abordajes de la comunicación organizacional: un análisis sistemático de la producción académica en Web of Science. methaodos.revista de ciencias sociales, 11(2), m231102a03. http://dx.doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.612
Jaime, J. A. (2020). Edad y antigüedad laboral de los profesionales de enfermería como antecedentes del compromiso afectivo en los hospitales privados de Jalisco, México. 3C Empresa. Investigación y pensamiento crítico, 9(4), 53-71.
https://doi.org/10.17993/3cemp.2020.090444.53-71
Lesmes-Silva A. K., Barrientos-Monsalve E. J. y Cordero-Díaz M. C., (2020). “Comunicación Asertiva ¿estrategia de competitividad empresarial?”, Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 8(1), 147-153.
https://1library.co/document/y628rvnz-comunicacion-asertiva-estrategia-de-competitividad-empresarial.html
Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 115-121). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Recuperado de: http://132.248.192.241:8080/jspui/bitstream
Londoño, R. E. (2017). Diagnóstico del área de Comunicaciones Corporativas de Teleperformance Colombia[Tesis de Licenciatura]. Corporación Universitaria Lasallista
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1890/1/Diagnostico_ComunicacionesCorporativas_Teleperformance.pdf
Marugán Pintos, B. (2020). Género. Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad, 18, pp. 199-213. doi: https://doi.org/10.20318/eunomia.2020.5273
Montoya, M. J. (2018). Comunicación organizacional: revisión de su concepto y prácticas de algunos autores mexicanos. Revista Razón y Palabra, 22(1-100), 778-795.
https://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1134
Organización Mundial de la Salud. (2020). Coronavirus.
https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus
Organización Mundial de la Salud. (2021). Seguimiento de las variantes del SARS-CoV-2. https://www.who.int/es/activities/tracking-SARS-CoV-2-variants/
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Higher Education in Mexico: Labour Market Relevance and Outcomes, Higher Education, OCDE Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264309432-en
Papic, G.K. (2016). La Comunicación Organizacional en Entidades Educativas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Málaga] Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (RIUMA): https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/12060/TD_PAPIC_DOMINGUEZ_Gabriela_Katia.pdf?sequence=1
Peña Ponce, D. K., Toala Pincay, M. Y., & Toala Pincay, B. A. (2022). Sobrecarga de trabajo: efectos sobre la productividad y calidad de vida. RECIMUNDO, 6(suppl 1), 29-40.
https://doi.org/10.26820/recimundo/6.(suppl1).
Pineda Henao, A. (2020). La comunicación organizacional en la gestión empresarial: retos y oportunidades en el escenario digital. Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios), 7(1), 9-25. https://doi.org/10.22579/23463910.182
Roselli, Néstor. (2023). La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios. Tempus Psicológico. 6.
https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4854.2023
Vera, J. C. (2018). Modelo estratégico de comunicación organizacional para la Facultad de Especialidades Empresariales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. [Tesis de maestría]. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 1-96.
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11693
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Higher Education in Mexico: Labour Market Relevance and Outcomes, Higher Education, OCDE Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264309432-en
Papic, G.K. (2016). La Comunicación Organizacional en Entidades Educativas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Málaga] Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (RIUMA): https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/12060/TD_PAPIC_DOMINGUEZ_Gabriela_Katia.pdf?sequence=1
Peña Ponce, D. K., Toala Pincay, M. Y., & Toala Pincay, B. A. (2022). Sobrecarga de trabajo: efectos sobre la productividad y calidad de vida. RECIMUNDO, 6(suppl 1), 29-40.
https://doi.org/10.26820/recimundo/6.(suppl1).
Pineda Henao, A. (2020). La comunicación organizacional en la gestión empresarial: retos y oportunidades en el escenario digital. Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios), 7(1), 9-25. https://doi.org/10.22579/23463910.182
Roselli, Néstor. (2023). La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios. Tempus Psicológico. 6.
https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4854.2023
Vera, J. C. (2018). Modelo estratégico de comunicación organizacional para la Facultad de Especialidades Empresariales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. [Tesis de maestría]. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 1-96.
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11693
https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/32183/TESIS_%20AQUINO_PASCUAL_GLEMNY%20Y.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arévalo Avecillas, Danny & Padilla-Lozano, Carmen. (2016). Medición de la Confiabilidad del Aprendizaje del Programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica. 37. 68.
https://www.researchgate.net/publication/317386341_Medicion_de_la_Confiabilidad_del_Aprendizaje_del_Programa_RStudio_Mediante_Alfa_de_Cronbach/link/59387c28aca272bcd1988c90/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19
Atoche Pacherres, M. Á., García Chacchi, D. V. ., & Medina Sotelo, C. G. (2022). El trabajo remoto en tiempos de pandemia. Apuntes Universitarios, 13(1), 319–332.
https://doi.org/10.17162/au.v13i1.1330
Bedoya, S. (2017). Comunicación interna en instituciones educativas oficiales de la ciudad de Montería, Colombia: el caso de la institución educativa Cristóbal Colón. Del verbo al bit Universidad de La Laguna. http://www.revistalatinacs.org/16SLCS/2017_libro/087_Bedoya.pdf
Bravo-Baeza, R. (2018). La comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior: una mirada experimental. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 7(14), 87. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22277
Canaza-Choque, F. (2020). Educación Superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones. Revista Digital De Investigación en Docencia Universitaria, 14(2), 1-10.
http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1315
Cárdenas Martinez, M & Santana Rojas, A. (2021). Estrategias de comunicación interna entre miembros del programa de psicología en la UCC, sede Villavicencio, en pandemia Covid 19. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33178
Castilla-Gutiérrez, S., Colihuil-Catrileo, R., Bruneau-Chávez, J., Lagos-Hernández, R., (2021). Carga Laboral y Efectos en la Calidad de Vida de Docentes Universitarios y de Enseñanza Media. Perception of workload and effects on life quality of high school and university teachers. Revista SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.1995
Contreras Delgado, O. E. & Garibay Rendón, N. E. (2020). Comunicación organizacional. Historia, desarrollo y perspectivas de un concepto en constante construcción en América Latina. InMediaciones de la Comunicación, 15(2), 43-70. http://doi.org.10.18861/ic.2020.15.2.3018
García, G. (2018) Comunicación organizacional 2.0, la comunicación siglo XX y la llegada del siglo XXI, el desafío de las empresas en la era digital. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. http://bitly.ws/kyQN
González-Cifuentes, D. y González-Pardo, R. (2023). Abordajes de la comunicación organizacional: un análisis sistemático de la producción académica en Web of Science. methaodos.revista de ciencias sociales, 11(2), m231102a03. http://dx.doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.612
Jaime, J. A. (2020). Edad y antigüedad laboral de los profesionales de enfermería como antecedentes del compromiso afectivo en los hospitales privados de Jalisco, México. 3C Empresa. Investigación y pensamiento crítico, 9(4), 53-71.
https://doi.org/10.17993/3cemp.2020.090444.53-71
Lesmes-Silva A. K., Barrientos-Monsalve E. J. y Cordero-Díaz M. C., (2020). “Comunicación Asertiva ¿estrategia de competitividad empresarial?”, Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 8(1), 147-153.
https://1library.co/document/y628rvnz-comunicacion-asertiva-estrategia-de-competitividad-empresarial.html
Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 115-121). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Recuperado de: http://132.248.192.241:8080/jspui/bitstream
Londoño, R. E. (2017). Diagnóstico del área de Comunicaciones Corporativas de Teleperformance Colombia[Tesis de Licenciatura]. Corporación Universitaria Lasallista
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1890/1/Diagnostico_ComunicacionesCorporativas_Teleperformance.pdf
Marugán Pintos, B. (2020). Género. Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad, 18, pp. 199-213. doi: https://doi.org/10.20318/eunomia.2020.5273
Montoya, M. J. (2018). Comunicación organizacional: revisión de su concepto y prácticas de algunos autores mexicanos. Revista Razón y Palabra, 22(1-100), 778-795.
https://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1134
Organización Mundial de la Salud. (2020). Coronavirus.
https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus
Organización Mundial de la Salud. (2021). Seguimiento de las variantes del SARS-CoV-2. https://www.who.int/es/activities/tracking-SARS-CoV-2-variants/
Silva Herrera , G. A. (2023). La Influencia de las Redes Sociales en el Sistema Judicial. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 2(1), 1-26. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v2i1.7
García Pérez , M., & Rodríguez López, C. (2022). Factores Asociados a la Obesidad y su Impacto en la Salud: un Estudio de Factores Dietéticos, de Actividad Física y Sociodemográficos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 3(2), 01-15. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v3i2.31
Ruíz Ledesma, E. F., Córdova Pérez., C., & Montiel Sánchez, A. S. (2023). Errores comunes en estudiantes universitarios al trabajar con la integral definida. Emergentes - Revista Científica, 3(2), 21-31. https://doi.org/10.60112/erc.v3i2.29
Rivera, M., & Pérez, C. (2023). Factores Asociados a la Obesidad y su Impacto en la Salud: Un Estudio de Factores Dietéticos, de Actividad Física y Sociodemográficos. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 3(2), 145-160. https://doi.org/10.61598/s.r.c.a.v3i2.59
European Commission. (2023). Ethical Guidelines on the Use of Artificial Intelligence (AI) and Data in Teaching and Learning for Educators. Available online: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/d81a0d54-5348-11ed-92ed-01aa75ed71a1/language-en (accessed on 18 November 2023)
Aquino, G. (2018). Estrategias de Comunicación y Organización Institucional en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea: Evolución y retos en la comunicación interna y comunicación externa a través de la Oficina de Comunicación (2012-2017). Tesis Doctoral Universidad del país Vasco. Bilbao. Disponible en:
https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/32183/TESIS_%20AQUINO_PASCUAL_GLEMNY%20Y.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Arévalo Avecillas, Danny & Padilla-Lozano, Carmen. (2016). Medición de la Confiabilidad del Aprendizaje del Programa RStudio Mediante Alfa de Cronbach. Revista Politécnica. 37. 68.
https://www.researchgate.net/publication/317386341_Medicion_de_la_Confiabilidad_del_Aprendizaje_del_Programa_RStudio_Mediante_Alfa_de_Cronbach/link/59387c28aca272bcd1988c90/download?_tp=eyJjb250ZXh0Ijp7ImZpcnN0UGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIiwicGFnZSI6InB1YmxpY2F0aW9uIn19
Atoche Pacherres, M. Á., García Chacchi, D. V. ., & Medina Sotelo, C. G. (2022). El trabajo remoto en tiempos de pandemia. Apuntes Universitarios, 13(1), 319–332.
https://doi.org/10.17162/au.v13i1.1330
Bedoya, S. (2017). Comunicación interna en instituciones educativas oficiales de la ciudad de Montería, Colombia: el caso de la institución educativa Cristóbal Colón. Del verbo al bit Universidad de La Laguna. http://www.revistalatinacs.org/16SLCS/2017_libro/087_Bedoya.pdf
Bravo-Baeza, R. (2018). La comunicación intermedia en una organización del sector de la educación superior: una mirada experimental. Communication Papers. Media Literacy and Gender Studies., 7(14), 87. https://doi.org/10.33115/udg_bib/cp.v7i14.22277
Canaza-Choque, F. (2020). Educación Superior en la cuarentena global: disrupciones y transiciones. Revista Digital De Investigación en Docencia Universitaria, 14(2), 1-10.
http://dx.doi.org/10.19083/ridu.2020.1315
Cárdenas Martinez, M & Santana Rojas, A. (2021). Estrategias de comunicación interna entre miembros del programa de psicología en la UCC, sede Villavicencio, en pandemia Covid 19. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Villavicencio. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12494/33178
Castilla-Gutiérrez, S., Colihuil-Catrileo, R., Bruneau-Chávez, J., Lagos-Hernández, R., (2021). Carga Laboral y Efectos en la Calidad de Vida de Docentes Universitarios y de Enseñanza Media. Perception of workload and effects on life quality of high school and university teachers. Revista SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.1995
Contreras Delgado, O. E. & Garibay Rendón, N. E. (2020). Comunicación organizacional. Historia, desarrollo y perspectivas de un concepto en constante construcción en América Latina. InMediaciones de la Comunicación, 15(2), 43-70. http://doi.org.10.18861/ic.2020.15.2.3018
García, G. (2018) Comunicación organizacional 2.0, la comunicación siglo XX y la llegada del siglo XXI, el desafío de las empresas en la era digital. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. http://bitly.ws/kyQN
González-Cifuentes, D. y González-Pardo, R. (2023). Abordajes de la comunicación organizacional: un análisis sistemático de la producción académica en Web of Science. methaodos.revista de ciencias sociales, 11(2), m231102a03. http://dx.doi.org/10.17502/mrcs.v11i2.612
Jaime, J. A. (2020). Edad y antigüedad laboral de los profesionales de enfermería como antecedentes del compromiso afectivo en los hospitales privados de Jalisco, México. 3C Empresa. Investigación y pensamiento crítico, 9(4), 53-71.
https://doi.org/10.17993/3cemp.2020.090444.53-71
Lesmes-Silva A. K., Barrientos-Monsalve E. J. y Cordero-Díaz M. C., (2020). “Comunicación Asertiva ¿estrategia de competitividad empresarial?”, Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 8(1), 147-153.
https://1library.co/document/y628rvnz-comunicacion-asertiva-estrategia-de-competitividad-empresarial.html
Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 115-121). Ciudad de México: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Recuperado de: http://132.248.192.241:8080/jspui/bitstream
Londoño, R. E. (2017). Diagnóstico del área de Comunicaciones Corporativas de Teleperformance Colombia[Tesis de Licenciatura]. Corporación Universitaria Lasallista
http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1890/1/Diagnostico_ComunicacionesCorporativas_Teleperformance.pdf
Marugán Pintos, B. (2020). Género. Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad, 18, pp. 199-213. doi: https://doi.org/10.20318/eunomia.2020.5273
Montoya, M. J. (2018). Comunicación organizacional: revisión de su concepto y prácticas de algunos autores mexicanos. Revista Razón y Palabra, 22(1-100), 778-795.
https://www.revistarazonypalabra.org/index.php/ryp/article/view/1134
Organización Mundial de la Salud. (2020). Coronavirus.
https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus
Organización Mundial de la Salud. (2021). Seguimiento de las variantes del SARS-CoV-2. https://www.who.int/es/activities/tracking-SARS-CoV-2-variants/
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Higher Education in Mexico: Labour Market Relevance and Outcomes, Higher Education, OCDE Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264309432-en
Papic, G.K. (2016). La Comunicación Organizacional en Entidades Educativas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Málaga] Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (RIUMA): https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/12060/TD_PAPIC_DOMINGUEZ_Gabriela_Katia.pdf?sequence=1
Peña Ponce, D. K., Toala Pincay, M. Y., & Toala Pincay, B. A. (2022). Sobrecarga de trabajo: efectos sobre la productividad y calidad de vida. RECIMUNDO, 6(suppl 1), 29-40.
https://doi.org/10.26820/recimundo/6.(suppl1).
Pineda Henao, A. (2020). La comunicación organizacional en la gestión empresarial: retos y oportunidades en el escenario digital. Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios), 7(1), 9-25. https://doi.org/10.22579/23463910.182
Roselli, Néstor. (2023). La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios. Tempus Psicológico. 6.
https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4854.2023
Vera, J. C. (2018). Modelo estratégico de comunicación organizacional para la Facultad de Especialidades Empresariales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. [Tesis de maestría]. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 1-96.
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11693
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2019). Higher Education in Mexico: Labour Market Relevance and Outcomes, Higher Education, OCDE Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/9789264309432-en
Papic, G.K. (2016). La Comunicación Organizacional en Entidades Educativas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Málaga] Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga (RIUMA): https://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/12060/TD_PAPIC_DOMINGUEZ_Gabriela_Katia.pdf?sequence=1
Peña Ponce, D. K., Toala Pincay, M. Y., & Toala Pincay, B. A. (2022). Sobrecarga de trabajo: efectos sobre la productividad y calidad de vida. RECIMUNDO, 6(suppl 1), 29-40.
https://doi.org/10.26820/recimundo/6.(suppl1).
Pineda Henao, A. (2020). La comunicación organizacional en la gestión empresarial: retos y oportunidades en el escenario digital. Revista GEON (Gestión, Organizaciones Y Negocios), 7(1), 9-25. https://doi.org/10.22579/23463910.182
Roselli, Néstor. (2023). La edad como categoría identificatoria y clasificatoria de personas según diferentes grupos etarios. Tempus Psicológico. 6.
https://doi.org/10.30554/tempuspsi.6.2.4854.2023
Vera, J. C. (2018). Modelo estratégico de comunicación organizacional para la Facultad de Especialidades Empresariales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. [Tesis de maestría]. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. 1-96.
http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11693
Publicado
2024-05-03
Cómo citar
Franco Gallegos, L. I., Ortega Alcantara, E. G., Soto Valenzuela, M. C., & Aguirre Chávez, J. F. (2024). Estrategias de Comunicación Organizacional Frente al Covid-19 en Instituciones de Educación Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 3485-3504. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10773
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2024 Leticia Irene Franco Gallegos, Evelyn Gabriela Ortega Alcantara, María Concepción Soto Valenzuela, Juan Francisco Aguirre Chávez
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
