La lengua italiana como patrimonio cultural inmaterial de Italia: Percepción de los alumnos de la Licenciatura en Idiomas

Resumen

En el presente artículo  de  índole cualitativo se examinó la percepción de los alumnos de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Juárez Autónoma de  Tabasco en relación a lengua italiana como PCI de Italia, el tipo de investigación es exploratoria que a través de un análisis de información y un focus group se cumplió con  los objetivos planteados, los resultados destacan la necesidad de promover una mayor conciencia sobre el patrimonio cultural inmaterial en relación a la lengua italiana, así como de optar por nuevas estrategias efectivas para su enseñanza y difusión en el ámbito educativo principalmente,  ya que los sujetos de estudio no tienen   una comprensión clara  del vínculo entre ambos conceptos y muestran poco interés en estudiar el italiano como tercer idioma dentro de su plan de estudios de la carrera, además consideran que no se le da la suficiente  difusión para ser una lengua reconocida no solo en Italia sino en el mundo entero y en los diferentes ámbitos de la sociedad, de la misma manera este estudio ofrece una nueva perspectiva sobre la lengua italiana como PCI destacando su importancia de adentrarse en la comprensión y apreciación de este aspecto fundamental de la cultura italiana.