Influencias Literarias en la Formación de los Docentes Universitarios

Palabras clave: literatura, formación lectora, docentes, desarrollo de habilidades

Resumen

El objetivo de la presente investigacion fue determinar la influencia de la literatura en la formación de los docentes universitarios de una universidad pública de Tabasco, México. Se realizó desde un enfoque cualitativo, que permitió, a través de una entrevista, conocer la influencia de la literatura en dos profesores que imparten las materias de estética de la comunicación, redacción de textos, escritura creativa y comprensión de textos literarios, que son parte de la curricula del programa académico de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). El análisis mostró que la literatura es un valor importante en su vida y tiene fuerte influencia en las clases que imparten, consideran que la literatura permite desarrollar la capacidad de redactacción, expresión y pensamiento análitico y crítico, lo cual es indispensable en la formación académica de los estudiantes de la Licenciatura en Comunicación.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Diaz, P (2015) La lectura crítica y su relación con la formación disciplinar de estudiantes universitarios. Rev. Educ.vol.44, n.176, pp.139-158

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0185-27602015000400007&lng=es&nrm=iso

División Académica de Educación y Artes (2023). 4to Informe de actividades DAEA

https://archivos.ujat.mx/2023/div-daea/4to.%20Informe%20de%20Actividades%202022-2023.pdf

Domingo A, J. (2020). Escribir y leer en la universidad. Revista de la educación superior, 49(195), 131 134. Epub 09 de marzo de 2020.https://doi.org/10.36857/resu.2020.195.1255

Guía básica del plan de estudios de comunicación UJAT. (2017)

https://archivos.ujat.mx/2019/divdaea/Gu%C3%ADas%20B%C3%A1sicas%20%20Nuevo%20Ingreso/GuiaBasica%20Comunicacion.pdf

Hernández S, R. y Mendoza, C. (2008). El matrimonio cuantitativo cualitativo: el paradigma mixto

Martín G, L. (2018). El acceso a la literatura clásica a través de la literatura juvenil contemporánea: estado de la cuestión. Revista de Educación de la Universidad de Granada 25: 95-112.

https://revistaseug.ugr.es/index.php/reugra/article/view/16599/14125

Plan de estudios de la Licenciatura en Comunicación (2017)

https://archivostransparencia.ujat.mx/Art82/1/2019/1/DFA/UJAT201901-DFA-82F1-2085.pdf

Rodríguez H,A. (2015) Prácticas literarias juveniles: jóvenes, formación y literatura.

https://die.udistrital.edu.co/sites/default/files/doctorado_ud/publicaciones/practicas_literarias_juveniles_jovenes_formacion_y_literatura.pdf

Vindel G, E. (2013, 21 diciembre). Los valores de tolerancia en la literatura juvenil actual.

https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2209/TFGEstherVindelGamonal.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Publicado
2024-05-13
Cómo citar
Carrillo Javier , M. F., Hidalgo Quinto, G., & Rodríguez Ruíz, J. (2024). Influencias Literarias en la Formación de los Docentes Universitarios . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 5709-5718. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10981
Sección
Ciencias de la Educación