Transformaciones y Futuro de la Educación Ambiental en el Currículum de Educación Básica de Ecuador: Análisis Desde 2017 Hasta 2023
Resumen
A nivel mundial, los problemas medioambientales se han presentado como una de las principales dificultades para cada nación, siendo estos consecuencia de una mala o nula educación ambiental de sus habitantes, esta situación hace que la educación ambiental se constituya como una de las principales herramientas para mitigar este tipo de problemas desde el contexto educativo. Considerando esta afirmación, el objetivo principal del presente estudio es analizar el estado actual de la educación ambiental en Ecuador examinando investigaciones relacionadas con dicho tema. Para la selección de los artículos necesarios para el estudio bibliográfico se aplicó el método PRISMA, tomando en conisideración estudios comprendidos entre los años 2017 y 202, la búsqueda se realizó en fuentes de datos como (SciELO, Redalyc, Google Scholar) con base en criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos. Los resultados señalan que, si bien es cierto la educación ambiental en Ecuador ha tenido avances importantes en los últimos años, aún existe una gran brecha entre el país y otros de la región donde la educación ambiental se ha establecido hace varios años. Se fomenta también la creación de programas de educación ambiental que se relacionen directamente con el desarrollo sostenible.
Descargas
Citas
Aguilera, R. (2018). La educación ambiental, una estrategia adecuada para el desarrollo sostenible de las comunidades. Revista DELOS Desarrollo Local Sostenible, 11(31). https://www.eumed.net/rev/delos/31/roberto-aguilera.html#google_vignette
Alcivar, D., Zambrano, K., & Pazmiño, N. (2018). Modelo teórico de formación de una cultura ambiental sostenible en la Educación Básica Ecuatoriana. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 9(4), 151-164. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6717867
Bautista, M., Murga, M. d., & Novo, M. (2019). La Educación Ambiental en el S. XXI. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad, 1(1), 1-14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2019.v1.i1.1103
Bucaran, C., & Intriago, L. (2017). La educación y la gestión ambiental contemporánea en Ecuador. Una mirada a la universidad. Revista científica Especializada En Ciencias De La Cultura Física Y Del Deporte, 14(32), 126-139. https://deporvida.uho.edu.cu/index.php/deporvida/article/view/387
Boza Calvo , R., & Solano Mena , S. (2021). Effectiveness Analysis of The Implementation of The Strategy of Simulation in Education According to The Perception of The Facilitators Involved in The Process as Of the Second Quarter Of 2016. Sapiencia Revista Científica Y Académica , 1(1), 61-77. Recuperado a partir de https://revistasapiencia.org/index.php/Sapiencia/article/view/14
Caride, J., & Meira, P. (2020). La educación ambiental en los límites, o la necesidad cívica y pedagógica de respuestas a una civilización que colapsa. Pedagogía social: revista interuniversitaria(36), 21-34. https://doi.org/10.7179/PSRI_2020.36.01
Castro, A., & Leal, D. (2023). ¿Educación ambiental o educación para el desarrollo sostenible? El sentido ético de la educación ambiental. Revista Kawsaypacha: Sociedad y Medio Ambiente(11). https://doi.org/https://doi.org/10.18800/kawsaypacha.202301.A007
Cely, G., Vivanco, R., & Espinoza, E. (2020). La educación ambiental como transversalidad en la educación básica. Revista Científica Agroecosistemas, 8(2), 73-82. https://aes.ucf.edu.cu/index.php/aes/article/view/403
Collado, J., Falconí, F., & Malo, A. (2020). Educación ambiental y praxis intercultural desde la filosofía ancestral del Sumak Kawsay. Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía iberoamericana y teoría social, 25(90), 120-135. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7524772
Coronel, G., & Lozano, M. (2019). La formación de competencias y la realización pedagógica desde la educación ambiental en el contexto ecuatoriano. Conrado, 15(67), 333-341. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442019000200333&script=sci_arttext&tlng=en
De la Peña, G., & Vinces, M. (2020). Acercamiento a la conceptualización de la educación ambiental para el desarrollo sostenible. Revista Cubana de Educación Superior, 39(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0257-43142020000200018&script=sci_arttext
Eschenhagen, M., & Sandoval, F. (2023). The co-optation of environmental education by education for sustainable development; a debate from Latin American environmental thought. Trabajo y sociedad, 24(40), 81-104. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1514-68712023000100081&script=sci_abstract&tlng=en
Fonseca, S., Fernández, J., & Valdés, A. (2019). El desempeño de los docentes de la Educación Básica Ecuatoriana en el procesamiento pedagógico de la información ambiental. Conrado, 15(67), 304-308. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442019000200304&script=sci_arttext
Gavilanes, R., & Tipán, B. (2021). La Educación Ambiental como estrategia para enfrentar el cambio climático. ALTERIDAD. Revista de Educación, 16(2), 286-298. https://doi.org/https://doi.org/10.17163/alt.v16n2.2021.10
Jara, E., & Urgiles, J. (2020). Experiencia pedagógica de Educación Ambiental. Proyecto institucional “Basura Cero” en la ciudad de Cuenca. Mamakuna: Revista de divulgación de experiencias pedagógicas(15), 12-21. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8380483
Lozano, K., Verástegui, C., Paredes, H., & Revilla, M. (2022). Objetivos de desarrollo sostenible y educación ambiental. Estrategias de comunicación para su consolidación. Revista Venezolana de Gerencia: RVG, 27(8), 1249-1262. https://doi.org/https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.8.33
Lucio, E., Lucio, M., & Villafuerte, J. (2019). Estrategia pedagógica de educación ambiental en función de una vida saludable en la Universidad de Guayaquil. Conrado, 15(70), 63-66. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990-86442019000500063&script=sci_arttext
Márquez, D., Hernández, A., Márquez, L., & Casas, M. (2021). La educación ambiental: evolución conceptual y metodológica hacia los objetivos del desarrollo sostenible. Revista Universidad y Sociedad, 13(2), 301-310.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2218-36202021000200301&script=sci_arttext
Merino, W., Loaiza, E., & Vilela, D. (2017). La problemática de la educación ambiental en el ecuador y la necesidad de un nuevo perfil docente para enfrentarla. Olimpia: Publicación científica de la facultad de cultura física de la Universidad de Granma, 14(44), 83-94. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6210540
Ministerio de Educación del Ecuador. (2023). Plan Natura: Educación, Innovación, Sostenibilidad 2030. Ministerio de Educación.
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2023/11/plan_natura_contenido.pdf
Morales Mendoza, C. (2020). Cuidados paliativos y atención a pacientes con enfermedades crónicas avanzadas en América Latina. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 15–31. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.7
Pachay, L., Navarrete, Y., & Pico, J. (2023). Desarrollo de la educación ambiental en estudiantes de quinto grado de la Escuela de Educación Básica “Eloy Alfaro”. Estudios Del Desarrollo Social: Cuba Y América Latina, 9(2), 73-90. https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/3749
Pataca, F., & Flores, E. (2022). Desarrollo sostenible desde la educación ambiental en Latinoamérica: Una revisión sistemática. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(3), 1981-2000. https://doi.org/https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i3.2348
Pegalajar, M. d., Burgos, A., & Martínez, E. (2022). Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática. Revista de Investigación Educativa, 40(2), 421-437. https://doi.org/https://doi.org/10.6018/rie.458301
Salas, H. (2021). Educación ambiental y su contribución al cuidado y protección del ecosistema. Fides et Ratio - Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad La Salle en Bolivia, 21(21), 229-246.http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2071-081X2021000100013&script=sci_arttext
Silva Herrera , G. A. (2023). La Influencia de las Redes Sociales en el Sistema Judicial. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 2(1), 1-26. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v2i1.7
Vera, M., Chávez, S., & Torres, M. (2017). Educación ambiental: reseña de una experiencia compartida. Revista REDIPE, 6(5), 246-260. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/275
Veracierto, R., Ormaza, M., & Armas, V. (2022). Educación ambiental y ruralidad: Reflexiones para el contexto ecuatoriano. Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 25(2), 446-465. https://doi.org/https://doi.org/10.46498/reduipb.v25i2.1528
Villalobos, M., Dajer, R., Guerrero, L., & Pérez, M. (2023). Una propuesta a la educación ambiental: Una visión holista. En R. Flores, & M. Silva, Educación ambiental, agua y cambio climático: nuevos escenarios (págs. 185-207). Universidad Veracruzana. https://www.uv.mx/bdh/files/2023/11/Educacion-ambiental-agua-y-cambio.pdf
Vargas Serafin, A. A. (2023). El cuidado de sí y la estética de la existencia: prácticas para reflexionar en torno a la educación. Una aproximación desde Michel Foucault . Emergentes - Revista Científica, 3(2), 32-42. https://doi.org/10.60112/erc.v3i2.30
Villanueva, H., Medina, O., & Sánchez, A. (2020). Estudio documental: importancia de la educación ambiental en la educación básica. Revista Iberoamericana Ambiente & Sustentabilidad, 3(1), 6-14. https://doi.org/https://doi.org/10.46380/rias.v3i1.4
Derechos de autor 2024 Silvia Verónica Bustos Nicolalde , Diego Orlando Maldonado Marín
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
