Impulsando la Educación STEAM desde la Gestión Escolar Efectiva: Un Modelo de Banco de Germoplasma Vegetal para el Desarrollo Sostenible y el Fortalecimiento de las Habilidades STEAM

Palabras clave: educación STEAM, interdisciplinariedad, seguridad alimentaria, conservación de biodiversidad, gestión escolar efectiva

Resumen

Este estudio examina la implementación del modelo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en la Institución Educativa El Tagüi, Colombia, destacando cómo la integración de estas disciplinas puede mejorar la educación y responder a desafíos globales y locales. A través de un enfoque mixto, cuantitativo y cualitativo, se evalúa el impacto de un banco de germoplasma vegetal como herramienta educativa y funcional. La gestión escolar efectiva ha sido crucial, facilitando la implementación de estas iniciativas mediante la coordinación de recursos, la capacitación docente y la integración curricular. Los resultados muestran mejoras significativas en la comprensión y aplicación de conocimientos interdisciplinarios por parte de los estudiantes del grupo experimental en comparación con un grupo de control. Además, el proyecto contribuyó al desarrollo sostenible local promoviendo la seguridad alimentaria y la conservación de la biodiversidad.

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Publicado
2024-05-27
Cómo citar
Estupiñan Lizarazo, M. A., & Garcia Rodriguez , H. (2024). Impulsando la Educación STEAM desde la Gestión Escolar Efectiva: Un Modelo de Banco de Germoplasma Vegetal para el Desarrollo Sostenible y el Fortalecimiento de las Habilidades STEAM. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 58-72. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11175
Sección
Ciencias de la Educación