Factores determinantes del acceso a la educación superior para estudiantes de zonas rurales, Huaraz – Perú

  • Fiorella Rosario del Castillo Palacios Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Huaraz-Perú
  • Betsabe Magali Yañac Huerta Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Huaraz-Perú
  • Gloria Beatriz Castro Palma Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Huaraz-Perú

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo principal identificar los factores determinantes del acceso a la educación superior de estudiantes de zonas rurales, Huaraz; en consecuencia, los objetivos específicos están orientados a precisar los factores personal, familiar y contextual. La muestra aleatoria lo conforman los estudiantes de zona rural de las instituciones educativas pertenecientes a la Ugel Huaraz en un total de 134. El estudio es descriptivo simple, se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario conformado por veinte preguntas. Los resultados obtenidos demuestran que el factor personal define en un 76.1%, de los estudiantes su rendimiento académico y aspiración educativa para alcanzar los estudios superiores.   El factor familiar obtuvo el 44%, ello indica que el respaldo de la familia, en especial de los padres, es determinante en el acceso a la educación superior. Por último, en la dimensión contextual 52.2% considera que el acceso geográfico y cultural concretarían su oportunidad de acceder la educación superior.

Palabras clave: factor personal, factor familiar, factor contextual, educación superior

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Publicado
2021-11-26
Cómo citar
del Castillo Palacios, F. R., Yañac Huerta, B. M., & Castro Palma, G. B. (2021). Factores determinantes del acceso a la educación superior para estudiantes de zonas rurales, Huaraz – Perú. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 10819-10827. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1128
Sección
Artículos