Desorganización Familiar y el Rendimiento Académico en los Estudiantes de la Unidad Educativa Nicolás Infante Diaz Quevedo – 2024
Resumen
Se examinó cómo las dificultades en la dinámica familiar pueden estar vinculadas a la falta de educación, amor y empatía, así como al exceso de confianza, lo cual puede afectar negativamente la convivencia y, en última instancia, el desempeño académico de los niños y adolescentes. La falta de cortesía en la comunicación, interrupciones abruptas, rudeza en las interacciones, falta de colaboración, egoísmo y dificultad para aceptar la derrota son manifestaciones de una carencia básica de educación que generan malestar y afectan el día a día de los miembros de la familia, incluyendo el desempeño escolar de los estudiantes. El propósito de este estudio fue desarrollar talleres psicoeducativos dirigidos a padres con el fin de mejorar sus relaciones afectivas con sus hijos. Se utilizaron diversas técnicas, como la comunicación asertiva, estrategias de comunicación positiva en el hogar y terapia artística. En la fase teórica, se abordaron temas como la responsabilidad primordial de los padres en la educación, su papel en la formación de los hijos y el reconocimiento del desarrollo físico, social e intelectual de estos últimos. Además, se describieron los instrumentos utilizados para el diagnóstico inicial, lo que permitió llevar a cabo los talleres propuestos y las intervenciones realizadas. Finalmente, se llevó a cabo un grupo focal para analizar los resultados obtenidos tras la implementación de los talleres.
Descargas
Citas
Álava, J., & Arteaga, K. (2016). La formación cultural de los padres de familia, y su aporte al desarrollo. Dominio de las ciencias, 2, 75-92.
Barca, A., Porto, A., Brenlla, J., Morán, H., & Barca, E. (2017). Contextos familiares y rendimiento escolar en elalumnado de educacion secundaria. Revista de Psicología, 197-218.
Beneyto, S. (2015). Entorno Familiar y Rendimiento Académico. Alicante: Editorial Área de Innovación y Desarrollo, S.L.
Chacón, F. (2015). Reflexiones Sobre la Familia a Partir de la Explicación Histórica de la Organización Social Actual. Palobra. Palabra que obra, 200-209.
Condo, J. (2013). Las relaciones interpersonales y su incidencia en el aprendizaje significativo de los niños y niñas de séptimo año de educación básica de la Escuela Manabí, parroquia Pifo, cantón Quito, provincia Pichincha. Carrera de Educación Básica, Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Ambato-Ecuador: Universidad Técnica de Ambato.
Dávila, Y. (2015). La influencia de la familia en el desarrollo del apego. Anales. Revista de la Universidad de Cuenca, 121-130.
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Edel, R. (2013). El Rendimiento Académico:concepto, investigación y desarrollo. REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1-15.
Enríquez, C., Segura, Á., & Tovar, J. (2013). Factores de riesgo asociados a bajo rendimiento académico en escolares de Bogotá. Investigaciones Andina, 15(26), 654- 666.
Esquivel, C. (2017). La familia base fundamental en el rendimiento académico de los estudiantes en educación básica primara (Caso grado cuarto Liceo Infantil La Salle de Ibagué–Tolima). Especialización en Gerencia de Instituciones Educativas , Instituto de Educación a Distancia –Idead . Ibague –Tolima: Universidad del Tolima.
Franco Gallegos , L. I., Aguirre Chávez , J. F., Ponce de León, A. C., Robles Hernández, G. S. I., & Montes Mata, K. J. (2024). Intersecciones entre la salud mental y la actividad física: revisión de beneficios y mecanismos neurofisiológicos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(2), 304–325. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i2.137
Fernández, C. (2023). Heritage Sustainability: The Symbiosis between Tourism and the Preservation of Archaeological Sites in Ecuador. Revista Veritas De Difusão Científica, 4(1), 11–142. https://doi.org/10.61616/rvdc.v4i1.40
Garrido, M. (2013). Autoestima en adolescentes con bajo rendimiento escolar a través del psicodiagnóstico de Rorschach. Revista de Psicología de la PUCP, 179- 199.
Gonzàles, B. (2000). Las crisis familiares. Revista cubada de medicina general integral, 16(3) 270-276.
Guzmán, A., Pino, Á., & Ruiz, G. (2013). Factores que inciden en el bajo rendimiento escolar de los estudiantes del tercer ciclo de educación básica del Centro Escolar Antonio Najarro del Municipio de Mejicanos. Licenciatura en Ciencias de la Educación, Facultad de Ciencias y Humanidades. San Salvador-El Salvador: Universidad de El Salvador.
Hernández, B. (2013). Causas del bajo rendimiento escolar origina un alto nivel de deserción escolar y habilidades para estudiar ayudan a mejorar el rendimiento escolar. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo(11), 1-17.
Hipp, R. (2016). Orígenes del matrimonio y de la familia modernos. Revista Austral de Ciencias Sociales, 59-78.
Junta de Andalucia. (12 de 09 de 2013). Junta de Andalucia. Obtenido de https://www.juntadeandalucia.es/: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/ishare- servlet/content/636d6506-b5aa-40e4-abd2-70efa6fd1dc7
Lamas, H. (2015). Sobre el rendimiento escolar. Propósitos y Representaciones, 3(1), 313-386.
Martínez, H. (2015). La familia: una visión interdisciplinaria. Revista Médica Electrónica, 37(5), 523-534.
Morales, L., Morales, V., & Holguín, S. (2016). Rendimiento Escolar. Revista electrónica Humanidades, tecnología y ciencia, del Instituto Politécnico Nacional, 1-5.
Morán, M. (2013). La convivencia familiar y su influencia en el rendimiento académico en los estudiantes de quinto, sexto y séptimo año de educación básica de la escuela “jacques Cousteau” del cantón
Torres-Vega, J. M. (2024). Proyecto de Fundación de un Colegio de Niñas en Pátzcuaro a Fines del Siglo XVIII: Una Institución que no fue Aprobada por Falta de Garantías. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 2491–2515. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.203
Derechos de autor 2024 Yépez Almeida Derian Leonel , Intriago Zambrano Nexi Elizabeth, Coello Goiburo Darwin Emigdio, Muñoz Pinela Abel Guillermo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
