Uso de GeoGebra en el Aprendizaje de Matemáticas en la Ingeniería

Palabras clave: GeoGebra, prácticas, ingeniería, matemáticas, competencias, abstracción

Resumen

Como profesores adscritos al departamento de ciencias básicas y sistemas computacionales, basado en la experiencia docente en las áreas de ingeniería, se describe en esta publicación, el impacto de las prácticas en software de matemáticas, en particular el uso de GeoGebra para estudiantes de primer y segundo año de estudios en todas las ingenierías impartidas por el Tecnológico Nacional de México campus Toluca, cuya intención es incrementar la competencia genérica en abstracción, análisis y síntesis en los estudiantes. Se propone la comparación de los últimos tres semestres concluidos, tomando en cuenta que en el periodo escolar de agosto-diciembre del 2023, se implementó, de manera más general, la realización de prácticas en GeoGebra. Para este estudio solo se consideraron las materias de matemáticas, cálculo diferencial, cálculo integral, cálculo vectorial, álgebra lineal y ecuaciones diferenciales. Las materias de física no se consideraron en este estudio porque sus prácticas son de tipo experimental y para el caso de las materias de probabilidad y estadística existe software más específico.

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Publicado
2024-06-06
Cómo citar
Berber Palafox , R., Martínez Moreno, M., González Briones , J., Velázquez Sánchez, L. E., & Moreno Ramírez, R. E. (2024). Uso de GeoGebra en el Aprendizaje de Matemáticas en la Ingeniería. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 2012-2027. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11391
Sección
Ciencias de la Educación

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