Entornos Virtuales de Aprendizaje en el Desarrollo de Competencias Científicas en Estudiantes de una Universidad Privada de Lima-2021
Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de entornos virtuales de aprendizaje en el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de primer ciclo de la facultad de Ingeniería de una Universidad Privada de Lima 2021. El tipo de investigación fue aplicada de diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 82 estudiantes del I Ciclo de la Facultada de Ingeniería. De los cuales, 41 fueron del grupo control y 41 del grupo experimental. La técnica que se utilizó fue la encuesta y como instrumento se aplicó un cuestionario de competencias científicas constituido por 28 preguntas, cuyas dimensiones fueron; conocimientos científicos, procesos cognitivos, actitud hacia la ciencia y contexto con situaciones diversas. Los resultados se procesaron con el estadístico U de Mann Whitney. Los resultados mostraron con un 95% de confianza que las diferencias de puntaje entre el grupo de control y el grupo experimental son significativas con un nivel Sig. (bilateral) =0,002 menor que 0,05 y Z = -3,088 menor que -1,96. El estudio concluye que el uso de entornos virtuales de aprendizaje incide significativamente en el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Ingeniería de una Universidad Privada de Lima 2021.
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