Flexibilidad Cognitiva en los Estudiantes de Educación Básica
Palabras clave:
flexibilidad cognitiva, funciones ejecutivas
Resumen
El presenta trabajo es un estudio transversal debido a que se realizara en un periodo establecido, descriptivo ya que se centra en el fenómeno a estudiar permitiendo detallar, las características del problema a ser investigado, se trabajó con estudiantes de educación inicial a quienes se les evaluó por medio del test de stroop. Se concluyó que los estudiantes tienen una buena flexibilidad cognitiva, también se determinó que dentro de la escala palabra no existe mayor diferencia entre hombre y mujeres, muy a lo contrario de las escalas colores y palabras-colores en donde se evidencia que las mujeres tienen una mayor flexibilidad cognitiva. Para finalizar, podemos recomendar que los docentes y padres de familia estimulen la flexibilidad cognitiva de los estudiantes, por medio de ejercicios de estiramiento, actividad física y el uso diario de material didáctico.
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
Anderson, P. (2010). Assessment and Development of Executive Function (EF) During Childhood. neuropsicología infantil, 71-82.
Andrade, M., Trenas, M., & Gómez, E. (2014). Flexibilidad Cognitiva. Artecittá, 7-19.
Arango, O. E., Puerta, I. C., & Pineda, D. A. (2008, enero 25). Estructura factorial de la función ejecutiva desde el dominio conductual. Retrieved from http://pepsic.bvsalud.org/pdf/diver/v4n1/v4n1a06.pdf
Barba Tamayo, E. P., Lluguin Valdiviezo, A. F., Castillo Yungan, L. A., & Guanolema Cabay, L. A. (2024). La Invalidez del Acto Administrativo en el Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 304–327. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.101
Bethy Margoth, & Moyano Calero, W. (2024). Factores de riesgos de contagio de tuberculosis en personas adultas. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 46–68. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.74
Barba Tamayo, E. P., Lluguin Valdiviezo, A. F., Castillo Yungan, L. A., & Guanolema Cabay, L. A. (2024). La Invalidez del Acto Administrativo en el Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 304–327. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.102
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Arteaga, G., & Pimienta, H. (2006). memoria operativa y circuitos corticales. Retrieved from http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v54n4/v54n4a05.pdf
Bakker, L. (2018). Estudio comparativo del control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva . Cuadernos de Neuropsicologia , 53. Retrieved from http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cnps/v7n1/a04.pdf
Capilla, A., Romero , D., & Fernández, S. (2004). Emergencia y desarrollo cerebral de las funciones ejecutivas. Actas Españolas de Psiquiatría, 32,377-386.
Cognifit. (2017, diciembre 13). cognifit. Retrieved from
https://www.cognifit.com/es/habilidad-cognitiva/memoria-de-trabajo
Fernandes, R. M. (2015, abril 20). Retrieved from
http://www.redalyc.org/jatsRepo/798/79847072008/html/index.html
García, J. (2012). Psicología de la Atención. Sintesis.
Golden, C. (2001). Stroop Test de colores y palabras. Madrid: Tea Ediciones.
Golden, C. J. (2001). Test de colores y palabras. In Stroop. Madrid: TEA ediciones, S. A. González, G. (2015, mayo 2). Flexibilidad cognitiva y toma de decisiones.
Hoyos, P., Olmos, K., & Reyes, C. (2013). Flexibilidad Cognitiva y control inhibitorio. Revista Argentina de Psicolgía, 219-226.
Ramos-Galarza, C., Jádan-Guerrero, L., Paredes, M., Pasquel , W., & Santillan, C. (2017). Funciones ejecutivas y conducta de estudiantes secundarios ecuatorianos. revista mexiana de Neurociencia, 32-40.
Ríos , M., Periáñez, J. A., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2004 ). Attentional control and slowness of information processing after severe traumatic brain injury. Brain Injury, 257-272.
Ríos, M., Muñoz-Céspedes, J. A., & Lapedriza, P. (2007, Mayo 13). Alteraciones de la atención tras daño. Retrieved from
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-adulto/alteraciones_de_la_atencion_tras_dano.pdf
Rivera, N., & Pinilla, C. (2016). Atención selectiv, atención sostenida, inhibición y flexibilidad cognitiva en niñas y adolescentes. Universidad Católica del aSantísima Concepción.
Rodriguez , L. C., Pulido, N., & Pineda , C. A. (2016, junio ). propiedades psicometricas del stroop . Retrieved from http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v15n2/v15n2a21.pdf
Roldán, L. Á. (2015, abril 13). Inhibición y actualización en comprensión. Retrieved from file:///C:/Users/KATTY/Downloads/12426-Texto%20del%20art%C3%ADculo-62879-1- 10-20160930.pdf
Rubiales, J. (2012). Análisis de la flexibilidad cognitiva y la inhibicion en niños. Retrieved from
http://www.mdp.edu.ar/psicologia/psico/doctorado/tesis/rubiales.pdf
Seoane, G., & Valiña, M. (2007). Diferencias individuales en razonamiento hipotetico-inductivo importancia de la flexibilidad. Realdi, 206-211
Andrade, M., Trenas, M., & Gómez, E. (2014). Flexibilidad Cognitiva. Artecittá, 7-19.
Arango, O. E., Puerta, I. C., & Pineda, D. A. (2008, enero 25). Estructura factorial de la función ejecutiva desde el dominio conductual. Retrieved from http://pepsic.bvsalud.org/pdf/diver/v4n1/v4n1a06.pdf
Barba Tamayo, E. P., Lluguin Valdiviezo, A. F., Castillo Yungan, L. A., & Guanolema Cabay, L. A. (2024). La Invalidez del Acto Administrativo en el Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 304–327. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.101
Bethy Margoth, & Moyano Calero, W. (2024). Factores de riesgos de contagio de tuberculosis en personas adultas. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 46–68. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.74
Barba Tamayo, E. P., Lluguin Valdiviezo, A. F., Castillo Yungan, L. A., & Guanolema Cabay, L. A. (2024). La Invalidez del Acto Administrativo en el Ecuador. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 304–327. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.102
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Arteaga, G., & Pimienta, H. (2006). memoria operativa y circuitos corticales. Retrieved from http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v54n4/v54n4a05.pdf
Bakker, L. (2018). Estudio comparativo del control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva . Cuadernos de Neuropsicologia , 53. Retrieved from http://pepsic.bvsalud.org/pdf/cnps/v7n1/a04.pdf
Capilla, A., Romero , D., & Fernández, S. (2004). Emergencia y desarrollo cerebral de las funciones ejecutivas. Actas Españolas de Psiquiatría, 32,377-386.
Cognifit. (2017, diciembre 13). cognifit. Retrieved from
https://www.cognifit.com/es/habilidad-cognitiva/memoria-de-trabajo
Fernandes, R. M. (2015, abril 20). Retrieved from
http://www.redalyc.org/jatsRepo/798/79847072008/html/index.html
García, J. (2012). Psicología de la Atención. Sintesis.
Golden, C. (2001). Stroop Test de colores y palabras. Madrid: Tea Ediciones.
Golden, C. J. (2001). Test de colores y palabras. In Stroop. Madrid: TEA ediciones, S. A. González, G. (2015, mayo 2). Flexibilidad cognitiva y toma de decisiones.
Hoyos, P., Olmos, K., & Reyes, C. (2013). Flexibilidad Cognitiva y control inhibitorio. Revista Argentina de Psicolgía, 219-226.
Ramos-Galarza, C., Jádan-Guerrero, L., Paredes, M., Pasquel , W., & Santillan, C. (2017). Funciones ejecutivas y conducta de estudiantes secundarios ecuatorianos. revista mexiana de Neurociencia, 32-40.
Ríos , M., Periáñez, J. A., & Muñoz-Céspedes, J. M. (2004 ). Attentional control and slowness of information processing after severe traumatic brain injury. Brain Injury, 257-272.
Ríos, M., Muñoz-Céspedes, J. A., & Lapedriza, P. (2007, Mayo 13). Alteraciones de la atención tras daño. Retrieved from
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-adulto/alteraciones_de_la_atencion_tras_dano.pdf
Rivera, N., & Pinilla, C. (2016). Atención selectiv, atención sostenida, inhibición y flexibilidad cognitiva en niñas y adolescentes. Universidad Católica del aSantísima Concepción.
Rodriguez , L. C., Pulido, N., & Pineda , C. A. (2016, junio ). propiedades psicometricas del stroop . Retrieved from http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v15n2/v15n2a21.pdf
Roldán, L. Á. (2015, abril 13). Inhibición y actualización en comprensión. Retrieved from file:///C:/Users/KATTY/Downloads/12426-Texto%20del%20art%C3%ADculo-62879-1- 10-20160930.pdf
Rubiales, J. (2012). Análisis de la flexibilidad cognitiva y la inhibicion en niños. Retrieved from
http://www.mdp.edu.ar/psicologia/psico/doctorado/tesis/rubiales.pdf
Seoane, G., & Valiña, M. (2007). Diferencias individuales en razonamiento hipotetico-inductivo importancia de la flexibilidad. Realdi, 206-211
Publicado
2024-06-19
Cómo citar
Patiño Vivas, K. E., Pacho Encarnación, C. E., Bautista Batalla, B. V., Canchignia Bonilla, E. L., & de la Cruz Baraja, J. F. Ángel. (2024). Flexibilidad Cognitiva en los Estudiantes de Educación Básica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 3441-3454. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11566
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Katherine Esthefanía Patiño Vivas, Carlos Edwin Pacho Encarnación, Betsy Viviana Bautista Batalla, Esthela Liliana Canchignia Bonilla, José Félix Ángel de la Cruz Baraja
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
