Liderazgo Femenino y la Gestión Pedagógica de las Catedráticas de la Escuela Profesional de Enfermería: Una Universidad de Andahuaylas, 2024
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo principal determinar el impacto del liderazgo femenino en la gestión pedagógica de las docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes - Filial Andahuaylas. Asimismo, se busca establecer una relación directa entre el liderazgo ejercido por las mujeres, especialmente por las docentes, y la gestión pedagógica en la institución, proponiendo estrategias que fomenten el bienestar institucional. El estudio se realizó con un enfoque cuantitativo, empleando pruebas estadísticas para cumplir los objetivos, y un diseño no experimental debido a que no hubo manipulación de variables. Además, el alcance de esta investigación fue correlacional, midiendo la relación entre variables. Asimismo, estuvo conformada por una población de 30 catedráticas. Los resultados obtenidos demuestran que existe una relación significativa y positiva entre el liderazgo femenino y la gestión pedagógica en la Escuela de Enfermería. El coeficiente de correlación de 0.833 indica una alta correlación, sugiriendo que un liderazgo femenino efectivo está asociado con una gestión pedagógica robusta. Esto subraya la importancia de fomentar y apoyar el liderazgo femenino en el ámbito educativo para mejorar la calidad de la educación y promover un ambiente institucional positivo.
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