Percepción sobre la Deserción Escolar y la Calidad Educativa en Docentes del Instituto Técnico Agropecuario Santa Helena del Opón
Resumen
Esta investigación aborda la deserción escolar y la calidad educativa en el Instituto Técnico Agropecuario del municipio de Santa Helena del Opón, Santander, Colombia. El estudio de la deserción escolar y la calidad educativa es relevante para la nación (Colombia) porque genera nueva información sobre dos fenómenos educativos mundiales, por lo que el objetivo del estudio se centró en conocer la percepción sobre deserción escolar y calidad educativa de los docentes del Instituto Técnico Agropecuario Santa Helena de Opón, como estrategia para describir la realidad de la institución. Estudio de tipo cualitativo con alcance descriptivo, que contó con tres fases para su realización, utilizando entrevistas semiestructuradas y un focus group, con la participación de 20 docentes. Como resultados principales se destaca que la deserción escolar en la institución está dada por factores intraescolares y extraescolares. Por su parte la calidad educativa se vincula a las garantías que se ofrecen a nivel nacional, departamental e institucional para el buen funcionamiento del colegio, incluyendo a la planta física, recursos económicos, humanos y condiciones del entorno. Se concluye que es necesario conocer la realidad de la institución educativa para comprender por qué se da la deserción escolar y los factores que se asocian a la calidad educativa en el contexto. Cada lectura de la realidad enriquece los procesos, reflexión y análisis educativo que permite conocer más de cerca sobre la deserción escolar calidad de la educación en el contexto.
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