La Enseñanza de las Ciencias Sociales Mediante Estrategias Contextuales

Resumen

El presente trabajo es un artículo de revisión bibliográfica, para configurar los antecedentes o estado del arte como parte de la tesis doctoral en la que se pretende abordar algunas estrategias pedagógicas contextuales para la enseñanza de las Ciencias Sociales, en los estudiantes de sexto grado de educación básica secundaria.  Para tal fin, se ha realizado la búsqueda de diferentes documentos nacionales e internacionales, como son artículos científicos y de revisión, tesis, libros, entre otros; donde se pueden conocer los aportes y hallazgos de investigaciones relacionadas con estrategias pedagógicas, aplicadas al proceso de enseñanza de las diferentes asignaturas de las ciencias sociales. Se plantean diversas estrategias, como apoyo para la orientación de las disciplinas de estudio que conforman las ciencias sociales, propendiendo porque el proceso pedagógico sea dinámico, motivante, comprensible, entendible y aplicable a la realidad del educando; formando personas con habilidades y capacidades en el desarrollo del pensamiento crítico, analítico y reflexivo del contexto local y global. También se pretende dar a conocer algunas de las estrategias pedagógicas que se han aplicado para mejorar los procesos de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en diferentes contextos y que pueden aportar al desarrollo de la propuesta de investigación.