Factores Socioemocionales que Intervienen en Niños y Niñas Migrantes de Retorno de los Estados Unidos a Localidades de Tlaxcala
Resumen
En el presente estudio se abordan los efectos socioemocionales en niños y niñas migrantes de retorno en educación básica en localidades del municipio de Tlaxcala, donde el principal objetivo se enfoca en conocer algunos factores sociales, escolares, familiares, de salud mental y emocional que intervienen en la reintegración social, como parte de la calidad de vida familiar de niños y niñas migrantes de retorno, centrándose en sus experiencias en edad escolar básica, abordando cómo se integran en el sistema educativo y a la comunidad de origen luego de su regreso familiar de Estados Unidos a Tlaxcala, México. El trabajo se abordó desde el enfoque cualitativo que permitió comprender en parte la migración de retorno y de la calidad de vida, desde la complejidad de la experiencia de niños migrantes que regresan a su país de origen. Un hallazgo que resalta es que los infantes a menudo no participan en la decisión de retornar, lo que puede generar un deseo de volver al país extranjero en el futuro. Los padres, madres o tutores llegan a tomar la decisión de retorno basada en factores familiares, económicos y personales, provocando ciertos cambios en su nivel de vida, alterando su reinserción escolar.
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Citas
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