Atención a la Diversidad desde la Calidad y la Equidad de la Educación en la Primera Infancia
Palabras clave:
educación inicial, primera infancia, inclusión, calidad educativa
Resumen
La primera infancia es una etapa determinante en la vida del ser humano, en ella se fundamenta los principios básicos para su desarrollo social y cognitivo, mismos que se originan en el entorno familiar y se potencian en el ámbito educativo, en tal virtud, es importante que las prácticas inclusivas del sistema educativo garanticen el respeto de los derechos de los niños y niñas y promuevan un aprendizaje significativo para toda su vida. Por ello, la atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia ha sido una preocupación nacional e internacional, por lo cual se han publicado diferentes acuerdos, protocolos y leyes que guían el accionar de las instituciones educativas para que se pueda garantizar una verdadera inclusión de los niños y niñas al sistema educativos desde sus primeros años, sobre todo en países como ecuador, donde las brechas sociales y económicas juegan un rol determinante dentro del sistema educativo. Así, tomando como referencia lo expuesto, el objetivo de este documento fue: analizar cómo se desarrolla el proceso de atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia. A partir de la revisión bibliográfica realizada y a la luz de los resultados obtenidos, es evidente que si bien existen políticas inclusivas en el ámbito educativo, en la mayoría de casos quedan solo en papeles, pues desafíos relacionados con la falta de apoyo de autoridades, insuficiente capacitación docente, brechas socioeconómicas, escasez de recursos, baja o nula participación familiar, presencia de discapacidades, carencia de infraestructura y recursos didácticas adecuados, entre otros, son limitantes potenciales para que se pueda llevar a cabo una correcta atención a la diversidad desde la calidad y la equidad de la educación en la primera infancia.
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Publicado
2024-07-12
Cómo citar
Arcos Chalán, C. A., & Torres Torres , T. M. (2024). Atención a la Diversidad desde la Calidad y la Equidad de la Educación en la Primera Infancia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 7591-7610. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11956
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2024 Cristina Alexandra Arcos Chalán, Tatiana Marisol Torres Torres
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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