Implementación de una plataforma para la enseñanza del idioma inglés: Un Estudio del Centro de Idiomas – UPSE
Resumen
Este estudio busca contribuir al creciente cuerpo de investigación sobre la eficacia de las plataformas digitales en la enseñanza de idiomas, proporcionando información valiosa sobre su aplicación práctica en un contexto universitario específico. Los resultados obtenidos del proyecto de investigación titulado Creación de un sistema de recursos didácticos para la preparación autónoma en el idioma inglés en un entorno híbrido para los estudiantes de la sede matriz UPSE ofrecen perspectivas significativas que pueden guiar futuras iniciativas para mejorar la calidad y la accesibilidad de la educación lingüística en la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito universitario, requisito fundamental para la promoción y graduación de los estudiantes de tercer nivel.
Descargas
Citas
Albán, G. P. G., Arguello, A. V., & Molina, N. E. C. (2020). Metodologías de investigación educativa (descriptivas, experimentales, participativas, y de investigación-acción). RECIMUNDO: Revista Científica de la Investigación y el Conocimiento, 4(3), 163-173.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7591592.pdf
Calderón, K. M., Rivera, J. D. G., Burgos, L. O., Atehortúa, E. M., Valencia, H. G., & Gómez, G. D. I. (2022). Proceso de aprendizaje de Inglés como idioma extranjero: Integración de la plataforma virtual Freerice. BoletíN Redipe, 10(13), 202-219. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i13.1739
Niama, M. P. C., Salinas, J. A. T., Luna, J. E. A., & Tixi, D. L. D. (2022). Experiencias formativas y plataformas virtuales en la enseñanza del idioma inglés en la educación superior. Alfa Publicaciones, 4(4.2), 80-97. https://doi.org/10.33262/ap.v4i4.2.299
López, S. E. C., Villao, R. T. G., & León, E. G. A. (2023, 28 diciembre). El trabajo autónomo para promover el aprendizaje de Inglés en el Centro de Idiomas de Universidad Estatal Península de Santa Elena UPSE. https://www.fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/view/944
Parra, Y. J. F. (2023, 11 diciembre). Tendencias y retos en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en Colombia: Una breve revisión. https://es.linkedin.com/pulse/retos-y-tendencias-en-la-ense%C3%B1anza-de-ingl%C3%A9s-como-fandi%C3%B1o-parra-ge4sc
Sampieri, R. H., Collado, C. F., Lucio, P. B., Valencia, S. M., & Torres, C. P. M. (2014). Metodología de la investigación.
Vázquez, G. M., Favila, L. M. F., & González, N. M. (2023, 9 mayo). Práctica del idioma inglés empleando la plataforma Cambridge Learning Management System (CLMS) con estudiantes de la Escuela Normal de Atlacomulco.
https://www.cemys.org.mx/index.php/CEMYS/article/view/332
Yataco, P. V., Castro, M. y. T., Valdivia, M. I. V., & López, G. S. L. (2023). Aprendizaje del idioma inglés a través de herramientas digitales en educación superior: revisión sistemática. Horizontes, 7(27), 200-211. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i27.507
Zambrano, R. y. C., Loor, M., Aguayo, P. y. M., Cedeño, N. J. V., & Del Carmen Toala Alarcón, M. (2020). E-learning en el desarrollo de la comprensión auditiva y la expresión oral en el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior. Revista Cognosis, 5(2), 71-82.
Derechos de autor 2024 Sandra Elizabeth Caamaño López , Rosa Tatiana Garcia Villao , Eliana Geomar León Abad
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
